Berufsbildungsbericht 2007 (Teil I) - BiBB

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Das Projekt „Graduiertennetzwerk“ fördert junge Wissenschaftler, die jeweils Einzelthemen
aus Pädagogik, Psychologie, Arbeitswissenschaft, Sozial-, Wirtschafts-, Ingenieur- und
Regionalwissenschaften u.s.w.) aufgreifen, mit Blick auf Lernkultur und
Kompetenzentwicklung aufarbeiten und somit dem Programm zusätzliche Informationen
geben. Es werden jährlich neu beginnend rund 10 junge Mitarbeiterinnen und Mitarbeiter
über einen Zeitraum von drei Jahren gefördert, die das bearbeitete Thema und auch in den
Mittelpunkt ihrer Promotion stellen.
Das Projekt „Internationales Monitoring“ hat die Aufgabe, Beobachtungen und Analysen des
Erwachsenenlernens (u. a. auf der Grundlage der in anderen Ländern geltenden
Rechtsgrundlagen) im internationalen Vergleich auszuarbeiten, Übertragbarkeit auf den
deutschen Weiterbildungsmarkt zu prüfen und hierzu ausgearbeitete regelmäßige
Statusberichte und Konzepte für die Praxis zu erstellen.
Zwei Einzelprojekte untersuchten die Möglichkeiten, wie durch die Sozialpartner dazu
beigetragen werden kann, Lernen und Kompetenzentwicklung zu forcieren. Ein Projekt
befasste sich dabei mit der Wirkung bzw. der Implementierung des
Qualifizierungstarifvertrages in Baden-Württemberg.
Das zweite Projekt befasste sich mit der Rolle der Betriebs- und Personalräte im Lern- und
Kompetenzentwicklungsprozess in den Unternehmen. Ein Betriebs- und
Personalrätenetzwerk zur Mitwirkung an der betrieblichen Kompetenzentwicklung wurde
aufgebaut und genutzt. Das Projekt dient dem Ziel, betriebliche Lernkulturen und
Kompetenzentwicklungsprozesse zu forcieren, betrieblichen Weiterbildungsbedarf zu
erkennen und umzusetzen sowie wirkungsvolle Informationsstrukturen auf- bzw.
auszubauen.
Das Projekt „Regionale Lernkulturen Mecklenburg-Vorpommern“ ergänzt das
Gesamtprogramm, indem es in einer vergleichsweise strukturschwachen Region die
Themenbereiche des Programms LKKE auf Länderebene untersucht, auswertet und
Praxismodelle für die Region entwickelt.
Ein Nachfolgeprogramm, das die neuen und weiterführenden Schwerpunkte, die sich aus
dem Rahmenkonzept „Innovative Arbeitsgestaltung – Zukunft der Arbeit“ ergeben, hat in
einzelnen Teilbereichen unter dem Titel „Innovationsfähigkeit in einer modernen Arbeitswelt“
mit der Bearbeitung erster Themen begonnen. In dieses „lernende“ Programm werden neuen
Schwerpunktthemen sowie noch weiter zu bearbeitende Einzelthemen aus dem Programm
„Lernkultur Kompetenzentwicklung“ integriert und die Forschungs- und