Berufsbildungsbericht 2007 (Teil I) - BiBB

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Arbeitslosenquote der Jugendlichen schwankt in den Städten zwischen 25 und 40 %.
Andererseits beklagen Unternehmen des modernen Wirtschaftssektors ein fehlendes
Angebot qualifizierter Arbeitskräfte als wesentliches Hindernis für Investitionen und
Expansion. Das Schulsystem sichert der Mehrheit der Jugendlichen keine
beschäftigungsrelevante berufliche Qualifizierung. Ursachen hierfür liegen in der geringen
Effektivität des Ausbildungssystems. In den Ausbildungsstätten des
Berufsbildungsministeriums wurde bisher eine rein schulische Ausbildung angeboten.
Betriebliche Qualifikationsanforderungen wurden nicht ermittelt. Unternehmen waren nicht an
der Durchführung oder Evaluierung der Ausbildung beteiligt. In der Folge wurden den
Ausgebildeten des formalen Berufsschulsystems praxisferne theoretische Berufskenntnisse,
aber kaum praktische berufliche Handlungsfähigkeiten vermittelt. Auch das
Ausbildungsniveau der Lehrlinge des non-formalen Systems entsprach nicht den
Anforderungen der modernen Unternehmen und reichte nicht aus, Qualitäts- und
Produktivitätsfortschritte im informellen Sektor zu unterstützen.
In der ersten Projektphase bis zum Jahre 2004 wurden bei der von der Reform des Bildungsund
Berufsbildungssektors geforderten Einbeziehung der Unternehmen in die Berufsbildung
erste Ergebnisse erreicht. Die wichtigste Wirkung besteht darin, dass die für Berufsbildung
zuständigen Institutionen, das Berufsbildungsministerium, die Industrie- und
Handelskammer, die Handwerkskammer und die Ausbildungsagentur von den Vorzügen der
alternierenden Ausbildung überzeugt worden sind und sie zur vorrangigen Ausbildungsform
erklärt haben.
Die Durchsetzung der alternierenden Ausbildung als vorrangige Ausbildungsform erfordert
auch in der zweiten Förderungsphase des Vorhabens weitere Unterstützung. Das Vorhaben
interveniert strukturbildend und qualifizierend auf allen Ebenen, um den Ansatz der
alternierenden Ausbildung zu konsolidieren und die beteiligten Institutionen zur Erfüllung
ihrer Mandate zu befähigen. Die Erarbeitung der Endfassung des Berufsbildungsgesetzes
und der nachfolgenden Verordnungen wird vorangetrieben. Sie stellen die Orientierung und
Kontrolle der Einführung alternierender Berufsbildungsgänge als vorrangige Form der
formellen Berufsbildung sicher.
Mit Methoden der Verfahrens- und Kompetenzentwicklung werden die Mitarbeiter und
Mitarbeiterinnen der Ausbildungsagentur, des Fonds zur Förderung der Berufsbildung, der
Industrie- und Handelskammer, der Handwerkskammer und des Unternehmerverbandes für
ihre spezifischen Aufgaben bei der Einführung und Verbreitung der alternierenden
Ausbildung qualifiziert. Workshops und fachspezifische Arbeitsgruppen werden genutzt, um
das Angebot an Ausbildungsgängen zu erweitern und mehr Unternehmen in die Ausbildung
einzubeziehen.