Berufsbildungsbericht 2007 (Teil I) - BiBB

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Die Lebensphase „Ältere“ umfasst Erwachsene, die sich in der Regel nur noch wenige Jahre
vor dem oder bereits im Ruhestand befinden. Die Bedeutung formalen Lernens nimmt ab;
die Lernenden haben eine größere Freiheit, selbst zu bestimmen, ob, wie und wofür sie
lernen (Selbststeuerung). Der Erwerb oder der Erhalt von Selbstständigkeit und
Selbstbestimmung auch im höheren Lebensalter ist hier eine wesentliche Zielsetzung in
dieser Lebensphase. Bei der Kompetenzentwicklung kommt es weniger auf die
Neuentwicklung von Fertigkeiten und Fähigkeiten an, sondern mehr auf den Erhalt
vorhandener. Das Lernen Älterer übernimmt auch kompensatorische Funktionen,
insbesondere für die späte Berufs- bzw. Arbeitsphase, den Ausstieg aus dem Arbeitsleben
und dem Ausgleich von potenziellen Defiziten. Gleichzeitig erwerben Ältere neue
Kompetenzen, um Erfahrungen und Wissen weiterzugeben oder um ehrenamtliche
Funktionen ausüben zu können. Der Abbau alterspezifischer Barrieren in vorhandenen
Bildungsangeboten ist Voraussetzung für einen chancengerechten Zugang zum
Lebenslangen Lernen auch für Ältere.
Die Verabschiedung der Strategie für Lebenslanges Lernen in der Bundesrepublik
Deutschland in der Bund-Länder-Kommission verdeutlicht das Bemühen, die
Weiterentwicklung des Bildungswesens offensiv zu betreiben.
Eine 2005 erschienene Auswertung und Aufbereitung der mehr als 200 Programme,
Projekte, Maßnahmen und Aktivitäten von Bund und Ländern soll die Grundlage zukünftiger
fokussierter Förderaktivitäten bilden. Damit hat Deutschland die europäische Verpflichtung
zur Entwicklung einer Strategie für Lebenslanges Lernen sowohl in der Konzeption als auch
hinsichtlich der Schwerpunkte beispielhaft – so die EU-Kommission – erfüllt.
Damit werden die Grundlagen für die weitere Entwicklung gelegt, an die in 2006/2007
angeknüpft werden kann.
4.5.2 BMBF-Programm „Lernende Regionen – Förderung von Netzwerken
Mit dem Programm „Lernende Regionen - Förderung von Netzwerken“ fördert das BMBF
den Auf- und Ausbau bildungsbereichs- und trägerübergreifender Netzwerke auf regionaler
Ebene, die innovative, ganzheitliche Dienstleistungen für Lebenslanges Lernen entwickeln,
erproben und umsetzen.
Das Programm, für dessen Gesamtlaufzeit von 2001 bis 2007 insgesamt 118 Mio. € – davon
51 Mio. aus Mitteln des Europäischen Sozialfonds (ESF) – zur Verfügung stehen, bezieht die
relevanten Akteure in den Regionen sowie auf nationaler Ebene (u. a. Kammern,
Sozialpartner, Weiterbildungseinrichtungen, Schulen, Unternehmen, Kommunen sowie die
Arbeitsverwaltung) ein.