Tabelle 1.1.1/7: Neu abgeschlossene Ausbildungsverträge nach Berufsgruppen, Regionen und geschlechtsspezifischen Anteilen Berufsgruppe 01 Landwirtschaftliche Berufe männlich weiblich gesamt 02 Tierwirtschaftliche Berufe männlich weiblich gesamt 05 Gartenbauberufe männlich weiblich gesamt 06 Forst-, Jagdberufe männlich weiblich gesamt 07 Bergleute männlich weiblich gesamt 08 Mineralgewinner, -aufbereiter männlich weiblich gesamt 10 Steinbearbeiter/-innen männlich weiblich gesamt 11 Baustoffhersteller/-innen männlich weiblich gesamt 12 Keramiker/-innen männlich weiblich gesamt 13 Berufe in der Glasherstellung und bearbeitung männlich weiblich gesamt 14 Chemieberufe männlich weiblich gesamt 15 Kunststoffberufe männlich weiblich gesamt 16 Papierherstellungs-, männlich Papierverarbeitungsberufe weiblich gesamt 17 Druck- und männlich Druckverarbeitungsberufe weiblich gesamt 18 Berufe in der Holzbearbeitung, Holz- männlich und Flechtwarenherstellung weiblich gesamt 19 Berufe in der Hütten- und männlich Halbzeugindustrie weiblich gesamt 20 Gießereiberufe männlich weiblich gesamt 21 Berufe in der spanlosen männlich Metallverformung weiblich gesamt 22 Berufe in der spanenden männlich Metallverformung weiblich gesamt 23 Berufe in der männlich Metalloberflächenveredlung und weiblich Metallvergütung gesamt 24 Metallverbindungsberufe männlich weiblich gesamt 25 Metall- und Anlagenbauberufe männlich weiblich gesamt 26 Blechkonstruktions- und männlich Installationsberufe weiblich gesamt 27 Machinenbau- und -wartungsberufe männlich weiblich gesamt 28 Fahr-, Flugzeugbau- und männlich wartungsberufe weiblich gesamt Deutschland Alte Länder Neue Länder und Berlin 2005 2006 2005 2006 2005 2006 abs. abs. in % abs. abs. in % abs. abs. in % 3.719 404 4.123 768 1.249 2.017 5.003 3.685 8.688 675 27 702 127 0 127 80 4 84 610 62 672 267 3 270 125 83 208 341 55 396 1.954 381 2.335 2.013 117 2.130 487 34 521 3.490 2.022 5.512 318 34 352 379 5 384 542 5 547 46 1 47 5.082 171 5.253 58 8 66 48 0 48 11.905 143 12.048 10.635 102 10.737 16.931 705 17.636 26.254 648 26.902 3.763 467 4.230 831 1.469 2.300 5.507 3.866 9.373 649 38 687 113 0 113 89 2 91 598 48 646 276 2 278 119 69 188 357 67 424 1.973 392 2.365 2.205 130 2.335 459 22 481 3.748 2.326 6.074 361 29 390 401 6 407 640 3 643 61 1 62 5.588 171 5.759 13 24 37 0 0 0 12.674 139 12.813 11.365 116 11.481 17.161 826 17.987 27.723 757 28.480 89,0 11,0 100,0 36,1 63,9 100,0 58,8 41,2 100,0 94,5 5,5 100,0 100,0 0,0 100,0 97,8 2,2 100,0 92,6 7,4 100,0 99,3 0,7 100,0 63,3 36,7 100,0 84,2 15,8 100,0 83,4 16,6 100,0 94,4 5,6 100,0 95,4 4,6 100,0 61,7 38,3 100,0 92,6 7,4 100,0 98,5 1,5 100,0 99,5 0,5 100,0 98,4 1,6 100,0 97,0 3,0 100,0 35,1 64,9 100,0 98,9 1,1 100,0 99,0 1,0 100,0 95,4 4,6 100,0 97,3 2,7 100,0 2.552 278 2.830 358 786 1.144 3.825 2.545 6.370 459 12 471 111 0 111 25 1 26 522 52 574 140 3 143 65 50 115 218 41 259 1.608 295 1.903 1.592 79 1.671 398 27 425 2.797 1.621 4.418 228 11 239 309 5 314 368 3 371 46 1 47 3.726 137 3.863 55 7 62 38 0 38 8.898 125 9.023 9.224 90 9.314 13.722 603 14.325 21.338 544 21.882 2.649 323 2.972 383 890 1.273 4.339 2.731 7.070 441 23 464 75 0 75 39 0 39 516 36 552 147 1 148 65 38 103 231 50 281 1.670 297 1.967 1.748 96 1.844 367 16 383 2.972 1.853 4.825 241 17 258 321 3 324 450 0 450 61 1 62 4.097 132 4.229 7 24 31 0 0 0 9.340 112 9.452 9.816 90 9.906 13.467 712 14.179 22.262 605 22.867 89,1 10,9 100,0 30,1 69,9 100,0 61,4 38,6 100,0 95,0 5,0 100,0 100,0 0,0 100,0 100,0 0,0 100,0 93,5 6,5 100,0 99,3 0,7 100,0 63,1 36,9 100,0 82,2 17,8 100,0 84,9 15,1 100,0 94,8 5,2 100,0 95,8 4,2 100,0 61,6 38,4 100,0 93,4 6,6 100,0 99,1 0,9 100,0 100,0 0,0 100,0 98,4 1,6 100,0 96,9 3,1 100,0 22,6 77,4 100,0 98,8 1,2 100,0 99,1 0,9 100,0 95,0 5,0 100,0 97,4 2,6 100,0 1.167 126 1.293 410 463 873 1.178 1.140 2.318 216 15 231 16 0 16 55 3 58 88 10 98 127 0 127 60 33 93 123 14 137 346 86 432 421 38 459 89 7 96 693 401 1.094 90 23 113 70 0 70 174 2 176 . . . 1.356 34 1.390 3 1 4 10 0 10 3.007 18 3.025 1.411 12 1.423 3.209 102 3.311 4.916 104 5.020 1.114 144 1.258 448 579 1.027 1.168 1.135 2.303 208 15 223 38 0 38 50 2 52 82 12 94 129 1 130 54 31 85 126 17 143 303 95 398 457 34 491 92 6 98 776 473 1.249 120 12 132 80 3 83 190 3 193 0 0 0 1.491 39 1.530 6 0 6 0 0 0 3.334 27 3.361 1.549 26 1.575 3.694 114 3.808 5.461 152 5.613 88,6 11,4 100,0 43,6 56,4 100,0 50,7 49,3 100,0 93,3 6,7 100,0 100,0 0,0 100,0 96,2 3,8 100,0 87,2 12,8 100,0 99,2 0,8 100,0 63,5 36,5 100,0 88,1 11,9 100,0 76,1 23,9 100,0 93,1 6,9 100,0 93,9 6,1 100,0 62,1 37,9 100,0 90,9 9,1 100,0 96,4 3,6 100,0 98,4 1,6 100,0 97,5 2,5 100,0 100,0 0,0 100,0 99,2 0,8 100,0 98,3 1,7 100,0 97,0 3,0 100,0 97,3 2,7 100,0
Tabelle 1.1.1/7: Neu abgeschlossene Ausbildungsverträge nach Berufsgruppen, Regionen und geschlechtsspezifischen Anteilen Deutschland Alte Länder Neue Länder und Berlin Berufsgruppe 2005 2006 2005 2006 2005 2006 abs. abs. in % abs. abs. in % abs. abs. in % 29 Werkzeug-und Formenbauberufe männlich 3.619 3.600 95,7 3.066 3.007 95,2 553 593 98,2 weiblich 191 163 4,3 180 152 4,8 11 11 1,8 gesamt 3.810 3.763 100,0 3.246 3.159 100,0 564 604 100,0 30 Feinwerktechnische und verwandte männlich 5.174 4.855 62,2 4.707 4.410 64,4 467 445 46,3 Berufe weiblich 3.012 2.953 37,8 2.484 2.436 35,6 528 517 53,7 gesamt 8.186 7.808 100,0 7.191 6.846 100,0 995 962 100,0 31 Elektroberufe männlich 30.374 30.730 95,4 25.132 25.175 95,3 5.242 5.555 95,6 weiblich 1.425 1.494 4,6 1.154 1.236 4,7 271 258 4,4 gesamt 31.799 32.224 100,0 26.286 26.411 100,0 5.513 5.813 100,0 32 Montierer/-innen und Metallberufe, männlich . . . . . . a.n.g. weiblich . . . . . . gesamt . . . . . . 33 Spinnberufe männlich 22 25 100,0 15 19 100,0 7 6 100,0 weiblich 1 0 0,0 1 0 0,0 0 0 0,0 gesamt 23 25 100,0 16 19 100,0 7 6 100,0 34 Berufe in der Textilherstellung männlich 92 49 71,0 74 35 72,9 18 14 66,7 weiblich 33 20 29,0 18 13 27,1 15 7 33,3 gesamt 125 69 100,0 92 48 100,0 33 21 100,0 35 Berufe in der Textilverarbeitung männlich 158 136 10,2 127 107 10,8 31 29 8,5 weiblich 1.145 1.201 89,8 841 888 89,2 304 313 91,5 gesamt 1.303 1.337 100,0 968 995 100,0 335 342 100,0 36 Textilveredler/-innen männlich 30 14 82,4 21 8 72,7 9 6 100,0 weiblich 5 3 17,6 2 3 27,3 3 0 0,0 gesamt 35 17 100,0 23 11 100,0 12 6 100,0 37 Berufe in der Lederherstellung, Leder männlich 349 366 64,9 275 298 65,2 74 68 63,6 und Fellverarbeitung weiblich 182 198 35,1 138 159 34,8 44 39 36,4 gesamt 531 564 100,0 413 457 100,0 118 107 100,0 39 Berufe in der Back-, Konditor-, männlich 5.840 5.692 72,4 4.927 4.772 72,5 913 920 71,5 Süßwarenherstellung weiblich 2.225 2.175 27,6 1.843 1.809 27,5 382 366 28,5 gesamt 8.065 7.867 100,0 6.770 6.581 100,0 1.295 1.286 100,0 40 Fleischer/-innen männlich 2.789 2.859 96,2 2.173 2.256 97,2 616 603 92,6 weiblich 101 114 3,8 71 66 2,8 30 48 7,4 gesamt 2.890 2.973 100,0 2.244 2.322 100,0 646 651 100,0 41 Köche/Köchinnen männlich 13.357 14.221 77,3 8.440 9.023 77,9 4.917 5.198 76,2 weiblich 3.798 4.183 22,7 2.338 2.561 22,1 1.460 1.622 23,8 gesamt 17.155 18.404 100,0 10.778 11.584 100,0 6.377 6.820 100,0 42 Berufe in der Getränke-, männlich 412 426 93,0 352 362 93,5 60 64 90,1 Genußmittelherstellung weiblich 33 32 7,0 27 25 6,5 6 7 9,9 gesamt 445 458 100,0 379 387 100,0 66 71 100,0 43 Übrige Ernährungsberufe männlich 903 917 74,4 652 664 77,8 251 253 66,9 weiblich 282 315 25,6 164 190 22,2 118 125 33,1 gesamt 1.185 1.232 100,0 816 854 100,0 369 378 100,0 44 Hochbauberufe männlich 6.485 7.192 99,5 4.777 5.376 99,5 1.708 1.816 99,7 weiblich 31 33 0,5 22 27 0,5 9 6 0,3 gesamt 6.516 7.225 100,0 4.799 5.403 100,0 1.717 1.822 100,0 46 Tiefbauberufe männlich 3.577 3.782 99,4 2.094 2.267 99,3 1.483 1.515 99,7 weiblich 20 22 0,6 16 17 0,7 4 5 0,3 gesamt 3.597 3.804 100,0 2.110 2.284 100,0 1.487 1.520 100,0 48 Ausbauberufe männlich 10.187 10.701 98,5 7.892 8.295 98,6 2.295 2.406 97,9 weiblich 178 165 1,5 132 114 1,4 46 51 2,1 gesamt 10.365 10.866 100,0 8.024 8.409 100,0 2.341 2.457 100,0 49 Raumausstatter/-innen, Polsterer/ männlich 1.230 1.293 66,2 959 1.015 64,5 271 278 73,2 innen weiblich 570 661 33,8 501 559 35,5 69 102 26,8 gesamt 1.800 1.954 100,0 1.460 1.574 100,0 340 380 100,0 50 Berufe in der Holz- und männlich 10.039 10.735 92,6 7.533 8.065 92,2 2.506 2.670 93,8 Kunststoffverarbeitung weiblich 845 855 7,4 677 680 7,8 168 175 6,2 gesamt 10.884 11.590 100,0 8.210 8.745 100,0 2.674 2.845 100,0 51 Maler/-innen, Lackierer/-innen und männlich 11.912 12.606 90,2 9.163 9.774 90,7 2.749 2.832 88,6 verwandte Berufe weiblich 1.213 1.364 9,8 938 1.000 9,3 275 364 11,4 gesamt 13.125 13.970 100,0 10.101 10.774 100,0 3.024 3.196 100,0 52 Warenprüfer/innen, männlich 9.097 11.124 90,8 6.437 7.920 90,6 2.660 3.204 91,2 Versandfertigmacher/innen weiblich 916 1.131 9,2 671 822 9,4 245 309 8,8 gesamt 10.013 12.255 100,0 7.108 8.742 100,0 2.905 3.513 100,0 54 Maschinen-, Anlagenführer/-innen, männlich 2.012 2.748 94,5 1.275 1.741 95,5 737 1.007 92,9 a.n.g. weiblich 143 159 5,5 78 82 4,5 65 77 7,1 gesamt 2.155 2.907 100,0 1.353 1.823 100,0 802 1.084 100,0 55 Maschineneinrichter/-innen, a.n.g. männlich . . . . . . weiblich . . . . . . gesamt . . . . . . 62 Techniker/-innen,a.n.g. männlich 706 701 71,5 521 507 69,1 185 194 78,5 weiblich 297 280 28,5 232 227 30,9 65 53 21,5 gesamt 1.003 981 100,0 753 734 100,0 250 247 100,0 63 Technische Sonderfachkräfte männlich 1.447 1.476 44,4 1.185 1.222 44,7 262 254 43,1 weiblich 1.782 1.849 55,6 1.430 1.513 55,3 352 336 56,9 gesamt 3.229 3.325 100,0 2.615 2.735 100,0 614 590 100,0
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Dienstleistungssektors 1 , der im V
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8 aufgenommenen Schüler und Schül
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hergestellt worden. Das Abstimmungs
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20 ist eine um 34.938 größere Nac
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oder 5,4% mehr). Auch in der Landwi
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von Jugendlichen erhöht, die aus d
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höhere Zahl der unvermittelten Bew
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Übersicht 1: Neu abgeschlossene Au
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Beschluss 1. Das Bundeskabinett bes
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Zu den zentralen Vereinbarungen des
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8 Von zentraler Bedeutung für Lebe
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10 verlieren bei den jungen Mensche
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ekamen nur 31 Prozent der Hauptsch
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Eine wahre Renaissance erleben derz
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Rahmenstoffplan sicherzustellen, ha
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1.1.3 Entwicklung der unbesetzten S
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32 In den alten Ländern war die sc
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34 1.2 Regionale Entwicklung der Be
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36 verzeichnen waren. Auch schienen
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38 Gegensatz zu den Arbeitsagenture
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40 Um die beruflichen Orientierunge
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42 ähnlich stark an einer dualen A
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44 (Vorjahr 36,9 %) der Absolventen
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46 machen ein Praktikum und 3,0 % a
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100% 90% 80% 70% 60% 50% 40% 30% 20
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50 gegen Schulende einen betrieblic
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52 einen zweijährigen berufsfachsc
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54 andere Berufsausbildung waren 11
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56 13 % der Schulabgänger und Schu
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58 eine betriebliche Ausbildungsste
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60 geringe Personenzahl der jünger
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einzuwerben. Zusätzlich sagten die
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64 Einstiegsqualifizierung absolvie
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Potenzialanalysen. Im Jahr 2006 fan
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Zukünftige Förderrunden 68 Die dr
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Die Förderrichtlinien wurden aufgr
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72 der dritten, vierten und fünfte
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Förderplätze zuständigen staatli
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Ausbildungsberufen wirken sich kaum
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1.4.6 Tarifliche Ausbildungsförder
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Schaubild 1.4.6/1 Vereinbarungen zu
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Schaubild 1.4.6/2: Vereinbarungen z
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84 Im Rahmen der tariflichen Ausbil
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Die hier durchgeführten Voraussch
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Quoten werden anschließend auf die
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zuletzt knapp 60.000 Ausbildungsbeg
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92 � Die zweite Variante rechnet
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Das BIBB hat hierzu die Entwicklung
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97 2. Bestand und Struktur der Beru
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99 dem Übergangssystem (Bildungsg
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101 Berufsausbildung in BBiG/HwO-Be
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103 Stellung bzw. Ausgestaltung der
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105 Auszubildende mit oder ohne Hau
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107 Die Quoten der Auszubildenden m
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109 die Altersjahre so kann man die
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111 Danach hat derzeit fast jeder f
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113 Hochgerechnet sind rund 41.000
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115 Im Untersuchungszeitraum von 19
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117 Anlagenmechaniker für Sanitär
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119 Die Anzahl der Auszubildenden a
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121 Ausbildungsplätzen als Ausweic
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123 Dagegen weicht der Beruf Verkä
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125 insgesamt. Zwar konnten die Ext
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127 Jahr 1940 stammende Beruf Teile
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129 gerade bei einer verbesserten K
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131 der Auszubildenden 5,6 % auf so
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133 Schaubild 2.3.1/1: Entwicklung
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135 ermittelten Indizes der Tarifl
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137 - Zu den beruflichen Schulen (T
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139 Auch im Berichtsjahr fiel der N
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141 Bezogen auf diese Betriebskohor
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143 Wird ein Personalbedarf von den
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145 Personalbedarf und Rekrutierung
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147 Berufsfachschulen gemäß BBiG/
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700.000 600.000 500.000 400.000 300
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151 Berufsfachschulen (BFS) 2005/20
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153 Zu den Ausbildungswegen mit Ber
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155 Die Veränderungsraten an Beruf
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157 � Beibehaltung des Status quo
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159 Neben den Schulen für das Gesu
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161 Württembergs dreijährige aner
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163 3. Strukturelle Weiterentwicklu
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165 unverändert hohen Stellenwert
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165 durchgeführt wird, als Teil 1
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167 Berufe reformiert, sondern dar
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169 � Rückkoppelung mit dem Mode
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171 berufsbildungs- und arbeitsmark
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173 � hat ein Interesse an der ei
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175 � Begleitung der betriebliche
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177 für die Berufe in der Versorgu
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179 Lernarrangements werden definie
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181 Früherkennungsnetzwerkes Skill
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183 Früherkennungsforschung zum Th
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185 System zur Qualifikationsbedarf
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187 Veränderungen beim Qualifikati
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189 und bei den IT-Qualifikationen
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191 Maßnahmen nach dem neuen Fachk
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Folgende Änderungen wurden umgeset
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195 Ergänzend beabsichtigt die BA
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197 Das im Jahr 2001 implementierte
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199 Als Foren boten die Entwicklung
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201 Das GPC-Portal trägt mit seine
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203 � Angebote der Jugendberufshi
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205 durch die Einbeziehung der Beru
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207 in allen Punkten. Sie werden oh
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209 bundesweit 156 Projekte ausgew
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211 Zur Verbreitung und strukturell
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213 sie von 34,0 % auf 36,6 %, bei
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215 zwischen Betriebsgröße und Ü
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217 (ohne Auszubildende). Als Erwer
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219 Berufsverlauf bisher unterschie
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221 Ausgebildete, wenn sie im erler
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223 Interessen und Freizeitaktivit
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225 technikorientierten bzw. nicht
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227 durch Checklisten, Formulare un
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229 vier Bereiche „magazine“ (I
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231 Anfang September 2006 wurde die
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233 „Women Exist“ Das vom BMBF
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235 diesen Aufgaben gerecht werden
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237 verschiedenen Rubriken wie z. B
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4. Berufliche Weiterbildung 239 4.1
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241 Logistikbereich und die Neuerun
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243 Mit der Umsetzung der Hartz-Ref
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245 Neben dem deutlichen Rückgang
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247 Zur Zeit 243 findet eine Übera
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249 4.1.7 Fernunterricht - Anbieter
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251 einzelnen Ausbildungsbereiche b
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253 Fortbildungsabschlüsse im Bere
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255 39,4 %. Bei den Fremdsprachenku
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257 Nachfrage von rund 770 Prüfung
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259 Bzgl. Inhalt und Form der Prüf
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261 4.2.2.a Programm „Arbeiten -
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Langfristige Zielsetzungen: 263 �
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265 Im Jahre 2005 gab es insgesamt
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� Personalmanagement 267 � Volk
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269 beinhalten: 57 % verfügen übe
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is 49 Tln 50 bis 99 Tln 100 bis 249
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273 wbmonitor zukünftig ausdrückl
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275 verbundene Verbraucheraufkläru
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277 Das Projekt „Graduiertennetzw
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279 Insbesondere in KMU wurden spez
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281 Umfeld erworbenen Kompetenzen w
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283 (auch externen) Lerndienstleist
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285 uneingeschränkt offen. Die Zah
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287 angestrebt, wie die Erhöhung d
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289 Sozialparteien hierfür sogar 2
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291 Allerdings wird der informelle
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293 qualifizieren, führt die SICK
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295 „Lernen in der Stadt / Region
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- Selbststeuerung - Kompetenzentwic
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299 Derzeit werden bundesweit 70 Le
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www.lernende-regionen.info. 301 Im
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303 unterschiedliche Zielgruppen, z
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305 immer ein flächendeckendes Ang
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307 5. Europäische und internation
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309 systematische und strukturierte
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311 Dem Vorschlag der Europäischen
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311 Die Chance von ECVET soll darin
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313 Als weitere nationale Prioritä
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315 EUROPASS Das EUROPASS Rahmenkon
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317 � Unterstützung aller mit be
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319 Vordergrund stehenden Aspekte u
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321 von Auszubildenden und Berufsbi
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323 flankierende Infrastruktur zur
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325 Breite und vielfältige Beratun
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327 Kroatien: Arbeitsmarktorientier
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329 Vereinheitlichung der Strukture
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331 von Facharbeitern und Lehrkräf
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333 iMOVE hat sich seit 2001 inzwis
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Quelle: Bundesagentur für Arbeit,
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Übersicht 1.3.2/1: Berufliche Plä
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Übersicht 1.3.2/3: Realisierte Ber
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Übersicht 1.4/2: Drei alternative
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Übersicht 1.5/2: Drei alternative
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Übersicht 2.1/2: Zahl der Ausbildu
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Übersicht 2.2.1/2: Schulische Vorb
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Übersicht 2.2.1/4: Die zehn von Au
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Übersicht 2.2.1/6: Die zehn von Au
- Seite 423 und 424:
Übersicht 2.2.1/8: Schüler an Ber
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Übersicht 2.2.2/1: Deutsche Studie
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Übersicht 2.2.2/3: Wichtige Studie
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Übersicht 2.2.3/2: Auszubildende n
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Übersicht 2.2.3/4: Auszubildende i
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Übersicht 2.2.3/6: Weibliche Auszu
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Übersicht 2.2.3/8: Gesamtzahl der
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Übersicht 2.2.4/2: Ausländische A
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Übersicht 2.2.4/4: Die zehn am st
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Übersicht 2.2.5/1: Teilnehmer und
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Übersicht 2.2.5/3: Externe Prüfun
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Übersicht 2.2.6/2: Anteil der neu
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2005 1 Übersicht 2.2.7/2: Anteil v
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Übersicht 2.2.7/4: Anteil der vorz
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Übersicht 2.3.1/1: Anstieg der Tar
- Seite 453 und 454:
Übersicht 2.3.2/1: Aufwendungen f
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Übersicht 2.4/1: Betriebe 1) und A
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Übersicht 2.4/11: Sotialversicheru
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Tabelle 2.4/13: Stabilität der bet
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- Seite 471 und 472: Übersicht 2.5.3/4: Die zehn im 1.
- Seite 473 und 474: Übersicht 2.5.3/6: Schülerzahlen
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- Seite 485 und 486: Übersicht 3.6.1/2: Erfolgreiche Au
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- Seite 491 und 492: Übersicht 4.1.1/1: Eintritte und J
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- Seite 495 und 496: Übersicht 4.1.3/2: Fortbildungspr
- Seite 497 und 498: Übersicht 4.1.8/1: Bestandene Ausb
- Seite 499 und 500: Übersicht 4.1.8/3: Bestandene Meis
- Seite 501 und 502: Übersicht 4.3.1/1 Von Weiterbildun
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- Seite 505 und 506: Tabelle 1.1.1/4: Entwicklung der ne
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- Seite 511: Tabelle 1.1.1/6: Ausbildungsverträ
- Seite 515 und 516: Tabelle 1.1.1/7: Neu abgeschlossene
- Seite 517 und 518: Tabelle 1.1.1./8: Übersicht über
- Seite 519 und 520: Tabelle 1.1.2/2: Unbesetzte Berufsa
- Seite 521 und 522: Tabelle 1.2.1: Ausgewählte Indikat
- Seite 523 und 524: ungünstiger Ausbildungsstellen Ess
- Seite 525 und 526: Tabelle 1.4/1: Entwicklung der Zahl
- Seite 527 und 528: Tabelle 4.1.10.1 Begabtenförderung
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