Berufsbildungsbericht 2007 (Teil I) - BiBB

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� Individuelle Wege durch spezifische Förderangebote eröffnen!
� Regionales Übergangsmanagement mit neuen Instrumenten stärken!
Diesen Themenschwerpunkten (so genannten Transferplattformen) sind
19 Transfervorhaben zugeordnet.
Aufgabe der Transfervorhaben ist es, die Implementierung von Transferansätzen ins
Praxisfeld vorzubereiten und sich an der Umsetzung zu beteiligen. Dazu greifen sie auf die
Ergebnisse der BQF-Projekte zurück und bringen sie in Kooperation mit der zentralen
Transferstelle in den Transfer.
Aufgabe der zentralen Transferstelle beim GPC ist es, die Aktivitäten zu koordinieren und
eigene Transferangebote zu entwickeln. Die Transferangebote reichen von eher passiven
Informationsangeboten über die Unterstützung der Produzierenden bis hin zur aktiven
Einbeziehung der Nutzer http://www.kompetenzen-foerdern.de.
3.5.5 Qualifizierungsbausteine nach dem BBiG - Einsatzmöglichkeiten und
Anwendungsbeispiele - ein Zwischenstand
Qualifizierungsbausteine nach dem BBiG werden in der Berufsausbildungsvorbereitung
eingesetzt. Sie werden hier als qualifizierende Elemente und zur Strukturierung des
Qualifizierungsprozesses angewandt. Die gesetzlichen Grundlagen bilden §§ 68 – 70 BBiG
und die dazu gehörige Verordnung über die Bescheinigung von Grundlagen beruflicher
Handlungsfähigkeit im Rahmen der Berufsausbildungsvorbereitung
(Berufsausbildungsvorbereitungs-Bescheinigungsverordnung - BAVBVO).
Die Berufsausbildungsvorbereitung und der Einsatz von Qualifizierungsbausteinen haben
das Ziel, jungen Menschen den Einstieg in das Berufsleben zu erleichtern bzw. erst zu
ermöglichen. Insbesondere soll die Berufswahl unterstützt und eine Vorqualifizierung erreicht
werden, um die Voraussetzungen für die erfolgreiche Aufnahme einer Ausbildung zu
schaffen. Im Mittelpunkt stehen lernbeeinträchtigte oder sozial benachteiligte Personen,
deren Entwicklungsstand eine erfolgreiche Ausbildung in einem anerkannten
Ausbildungsberuf noch nicht erwarten lässt (§ 68 BBiG).
Die Berufsausbildungsvorbereitung stellt somit keinen Ersatz oder einen alternativen Weg für
eine reguläre duale Ausbildung dar. Qualifizierungsbausteine nach dem BBiG ersetzen keine
kompletten Lerninhalte von Berufsausbildungen.
Die Entwicklung von Qualifizierungsbausteinen erfolgt durch die Anbieter der
Berufsausbildungsvorbereitung. Zum einen sind dies Bildungsträger, zum anderen haben