Bürgerschaftliches Engagement und Ehrenamt in Baden-Württemberg

Bürgerschaftliches Engagement und Ehrenamt in Baden-Württemberg 2002/2003
sind, zeigt jedoch, dass „jes“ auch in quantitativer Hinsicht an Fahrt gewinnt. Gerade
die inhaltliche Offenheit des „jes“-Programms stößt auf positive Resonanz.
BEISPIEL
In Mössingen zeigt die Erfahrung der vergangenen Monate, dass – sobald die ersten
konkreten jes-Projekte öffentlich dargestellt worden waren und auf diese Weise der
Bekanntheitsgrad von jes wuchs – sich auch Institutionen und Vereine für das Modell
interessierten, die sich zuvor sehr distanziert gegenüber dem Konzept verhalten
hatten.
b. Präzisierung der Qualitätskriterien
Die Qualitätsziele und Qualitätsstandards für Jugendfreiwilligenprojekte im
Rahmen von „jes“ haben sich - nicht zuletzt durch manche Auseinandersetzung
mit beteiligten Kooperationspartnern - präzisiert.
Was unter der spezifisch bürgerschaftlichen Qualität, die von „jes“-Projekten erwartet
wird, konkret zu verstehen ist, konnte im Lauf der ersten Phase des Modells immer
präziser formuliert werden. Anlass für diese Präzisierungen gaben dabei nicht zuletzt
verschiedene Diskussionen unter den beteiligten (verbandlichen, kommunalen und
bürgerschaftlichen) Kooperationspartnern. Das Paritätische Bildungswerk als für die
Umsetzung von „jes“ verantwortlicher Träger folgte dabei der Option, das Ringen um
die Qualität der „jes“-Projekte (s. u.) vor die Umsetzung möglichst vieler Projekte zu
stellen.
In einem Eckpunktepapier des Paritätischen Bildungswerks vom Herbst 2002 werden
folgende vier grundlegende Qualitätsziele definiert:
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• Jugendliche finden neue Wege und Zugänge zum Bürgerengagement und zum
Freiwilligensektor.
• Jugendliche machen neue Lernerfahrungen, die ihnen ihre bisherigen Kontexte
(Familie, Schule, Beruf, Vereinswelt, Freizeitwelt usw.) so nicht „bieten“
konnten.
• Mentorinnen und Mentoren erweitern ihren Personen- und Projekthorizont.
• jes-Projekte bringen neue Impulse für das Gemeinwesen, entweder für eine bestimmte
Personengruppe, Initiative oder Verein oder für ein bestimmtes Thema.
Daraus abgeleitet wurden im Juli 2003 folgende Kriterien für „jes“-Projekte publiziert:
• Voraussetzung dafür, dass Jugendfreiwilligenprojekte in der Kommune sinnvoll
durchgeführt werden können, ist, dass sie dort (in den entsprechenden
Fachstellen der öffentlichen Verwaltung, bei Bürgermeister/innen, bei Verbänden
usw.) bekannt gemacht, akzeptiert und gewollt sind.
• Die Einsatzfelder für Jugendliche müssen den Gemeinnützigkeitsbedingungen
genügen. Die Tätigkeitsfelder für Jugendliche reichen vom sozialen, kulturellen
bis zum ökologischen Bereich und schließen auch freiwilliges Engagement
in der Bildung und in der Kommunalpolitik mit ein. Die Sinnhaftigkeit des Engagements
muss für alle Beteiligten klar erkennbar sein, d. h. Eigennutz muss
immer auch mit einem Nutzen für das Gemeinwohl verbunden sein.
• Der Einsatz von Jugendlichen findet projektorientiert statt. Er muss mindestens
40 Stunden betragen, kann aber auch wesentlich umfangreicher sein. Projekte
können auch über ein Jahr hinaus verlängert werden.