Bürgerschaftliches Engagement und Ehrenamt in Baden-Württemberg

Neue Formen von Jugendfreiwilligendiensten und –projekten
Rahmen eines umfassenden „Freiwilligengesetzes“) und wenn ja: was, wird weiter
unten noch zu diskutieren sein (vgl. 2.1.4 d, S. 218).
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Anerkennung und Würdigung der Jugendlichen
Dass freiwilliges Engagement der Anerkennung und Würdigung bedarf, und diese
Würdigung nicht ein formal „vollzogenes“ Anhängsel sein darf, sondern kulturbildend
sein und viele Gesichter haben muss („Anerkennungskultur“), gehört mittlerweile
zum Basiswissen der Engagementförderung. Es wurde gerade bereits benannt:
Auch im Bereich der Jugendfreiwilligendienste und –Projekte markieren Anerkennung
und Würdigung im Sinne einer vielseitigen und phantasievollen Honorierungskultur
ein zentrales Qualitätsziel. Dabei ist den spezifischen, differenzierten
Bedürfnissen von Jugendlichen Rechnung zu tragen.
Folgende vier Aspekte einer solchen Anerkennungskultur für Jugendliche, die sich in
Jugendfreiwilligendiensten und –projekten engagieren, zeichnen sich ab:
1. Anerkennung in Form guter Rahmenbedingungen: Die Gewährleistung der gerade
genannten Qualitätsziele, insbesondere das Vorhandensein einer Ansprechperson
und eine gute Begleitung, wird von den Jugendlichen durchaus als eine
Form der Würdigung ihrer Tätigkeit wahrgenommen – bzw. ihre Nichteinhaltung
als Geringschätzung ihres Engagements.
2. Anerkennung in Form persönlichen Gewinns: Ermöglicht das Engagement ein
Geben und Nehmen, also einen persönlichen individuellen Gewinn für die Jugendlichen
im Sinne der o. g. benefits (S. 195), so stellt dies eine wichtige Honorierung
dar. Gerade Jugendliche mit hoher Eigenmotivation haben klare Erwartungen,
welchen Nutzen sie aus ihrem Mittun ziehen wollen – erreichen sie diesen
Nutzen, ist ihnen dies oft bereits Honorierung genug.
3. Anerkennung in Form finanzieller Gratifikationen (Taschengeld o. ä.) sind bei
Vollzeitdiensten Standard, spielen jedoch bei den projektorientierten Einsätzen
eine eher untergeordnete Rolle: Für die Mehrzahl der sich hier beteiligenden Jugendlichen
sind sie eine zusätzliche, jedoch nicht ausschlaggebende Motivation.
Manchen Jugendlichen, die aus Zeitgründen oder weil sie ihr Taschengeld aufbessern
wollen/müssen, vor der Wahl stehen, entweder einen Job als Zeitungsausträger
anzunehmen oder bei einem Freiwilligenprojekt mitzumachen, wird die
Entscheidung für letzteres erleichtert, wenn eine gewisse Aufwandsentschädigung
gezahlt wird – selbst wenn diese geringer ausfällt, als die Entgeltung des Zeitungs-Jobs.
4. Anerkennung in Form immaterieller Gratifikationen: Gerade Schülerinnen und
Schüler sind Zertifikate, die bei Bewerbungen vorgelegt werden können, zunehmend
wichtig. In diesem Zusammenhang ist vor allem die 1998 als Nachfolgerin
des "Gruppenleiter-Ausweises" eingeführte einheitliche Jugendleiter-Card („Juleica“)
42 zu nennen, mit der sich zahlreiche Vergünstigungen für aktive Jugendleiter/innen
verbinden. Ebenfalls auf gute Resonanz stößt der so genannte „Qualipass“
43 , ein baden-württembergisches Spezificum. Auch eine Honorierung des
Engagements in Form von Rabattgutscheinen und Bonusheften kommt gut an.
Zudem wünschen Jugendliche sich Anerkennung durch eine gute Öffentlichkeitsarbeit
zu den von ihnen mit getragenen Projekten, z.B. durch Presseartikel in der
42 Für nähere Informationen vgl. www.juleica.de
43 Für nähere Informationen vgl. www.qualipass.info
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