Bürgerschaftliches Engagement und Ehrenamt in Baden-Württemberg

Neue Formen von Jugendfreiwilligendiensten und –projekten
Das Zentrum für zivilgesellschaftliche Entwicklung an der Evangelischen Fachhochschule
Freiburg ist bei mehreren dieser Modelle mit einer wissenschaftlichen Evaluation
betraut 27 :
• Projekt „jugend engagiert sich – jes“ der Landesstiftung Baden-Württemberg
in Durchführung des Paritätischen Bildungswerks Baden-Württemberg (2001-
2004) (vgl. KLIE/MEYER/ROSS 2003a);
• Modellprojekt „Neue Formen von Freiwilligendiensten“ des Diakonischen
Werks Württemberg in Kooperation mit dem Evangelischen Jugendwerk in
Württemberg mit acht verschiedenen Praxismodellen (2000-2003) (vgl.
KLIE/MEYER/ROSS 2003b; DIAKONISCHES WERK WÜRTTEMBERG 2003);
• Projekt „engagiert plus intensiv“ des Diözesan-Caritasverbandes für die Erzdiözese
Freiburg in Kooperation mit dem Diakonischen Werk Baden (2002-2004)
(vgl. KLIE/MEYER/ROSS 2003c);
• Projekt „engagiert plus Schule“ des Diakonischen Werks Baden in Kooperation
mit dem Diözesancaritasverband für die Erzdiözese Freiburg (2003-2005).
Im Februar 2003 hat die Fachhochschule gemeinsam mit der Landesstiftung Baden-
Württemberg und dem Landesnetzwerk Bürgerschaftliches Engagement unter dem
Titel „Neue Wege der Förderung freiwilligen Engagements von Jugendlichen“ eine
Fachtagung in Stuttgart-Degerloch durchgeführt, auf dem 10 Träger neuer Modelle
von Jugendfreiwilligendiensten und –projekten ihre Ansätze vorgestellt und gemeinsam
Querschnittsfragen diskutiert haben (vgl. LANDESSTIFTUNG 2003).
Die im Folgenden vorgestellten Überlegungen basieren im Wesentlichen auf der Evaluation
der genannten Modelle und den Ergebnissen der Fachtagung vom Februar
bzw. den vielen in diesen Zusammenhängen geführten Gesprächen und Diskussionen.
Ziel dieses Kapitels ist,
• einen Überblick über die derzeit in Baden-Württemberg praktizierten Modelle
zu gewinnen und dabei zugleich einen ersten Systematisierungsvorschlag zu
machen (Kapitel 2.1.2),
• Nutzen, Grenzen und Erfolgsbedingungen insbesondere der neueren Ansätze
herauszuarbeiten (Kapitel 2.1.3) und
• einige Empfehlungen für die weitere Entwicklung im Handlungsfeld „Jugendfreiwilligendienste
und –projekte“ zu formulieren (Kapitel 2.1.4).
27 Hinweise zu Aufgabenstellung und Methodik der Evaluation finden sich in den jeweils benannten
Berichten.
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