Bürgerschaftliches Engagement und Ehrenamt in Baden-Württemberg

Bürgerschaftliches Engagement und Ehrenamt in Baden-Württemberg 2002/2003
2. EXEMPLARISCHE EMPIRISCHE BEOBACHTUNGEN UND
ANALYSEN
2.1 Förderung des Engagements von Jugendlichen durch
neue Formen von Freiwilligendiensten und –projekten
2.1.0 Thesen
1. Auch in Baden-Württemberg werden derzeit verschiedene Modelle erprobt, die
das freiwillige Engagement von jungen Menschen fördern sollen. Einige dieser
Modelle laufen bereits seit einigen Jahren, andere sind erst vor kurzem gestartet.
2. Damit findet sich in Baden-Württemberg eine ausgesprochen vielfältige, bunte
Landschaft bekannter und neuer Ansätze, Jugendliche für ein freiwilliges Engagement
zu gewinnen. Es entsteht das Bild eines fließenden Kontinuums, das von
den klassischen, stark formalisierten und gesetzlich geregelten Freiwilligendiensten
auf der einen Seite (Freiwilliges Soziales Jahr, Freiwilliges Ökologisches
Jahr, Auslandseinsätze) über verschiedenste Modelle „neuer Freiwilligendienste“
bis zu bewährten und neuen Ansätzen in der (verbandlichen, kirchlichen und offenen)
Jugendarbeit auf der anderen Seite reicht.
3. Bei in mancher Hinsicht fließenden Übergängen zeigt sich doch eine deutlich erkennbare
Scheidelinie zwischen Vollzeitdiensten - unabhängig davon, bei welchem
Träger sie angesiedelt sind, ob es sich um etablierte oder neue Modelle
handelt, ob sie vier oder 18 Monate dauern, ob sie sich auf den Sozialbereich oder
den Sport fokussieren - und projekt- oder aktionsorientierte Ansätze - unabhängig
davon, ob sie „kompakt“ (ein Tag, ein Wochenende, zwei Wochen) oder „alltagsbegleitend“
(einige Stunden pro Woche oder Monat) angelegt sind.
4. Im Zusammenhang mit der Erprobung von neuen Modellen von Jugendfreiwilligendiensten
und –projekten kommt es zu Kontroversen die auf notwenige konzeptionelle,
terminologische und juristische, aber auch engagementpolitische Klärungen
hinweisen.
5. Die von verschiedenen Trägern erprobten neuen Modelle für Jugendfreiwilligendienste
und Jugendfreiwilligenprojekte haben für alle Beteiligten vielfältigen
Nutzen („benefits“) gestiftet. Insbesondere die engagierten Jugendlichen selbst
ziehen überwiegend eine positive Bilanz.
6. Die Basisqualität der erprobten Modelle liegt insbesondere in zwei Aspekten: In
der Ermöglichung sozialen Lernens und in der Stärkung der Bürgergesellschaft.
Damit sind Begründungen für die Sinnhaftigkeit und Notwendigkeit solcher Modelle
formuliert, die ihre Geltung unabhängig von der Debatte über die Folgen eines
potentiellen Wegfalls von Wehr- und zivilem Ersatzdienst haben.
7. Der Nutzen und die Qualität der neuen Modelle für Jugendfreiwilligendienste und
–projekte verdanken sich erheblichen personellen, konzeptionellen und finanziellen
Leistungen der Modellträger und ihrer Kooperationspartner. Insofern lässt
sich eine Reihe von Erfolgsfaktoren für gelingende Freiwilligendienste bzw. –
projekte benennen: Ein breites Spektrum unterschiedlich ausgestalteter Modelle,
verbindliche Qualitätsziele der einzelnen Dienste und Projekte, Anerkennung und
Würdigung der engagierten Jugendlichen, Kompetente, akzeptierte und breit vernetzte
"Makler" oder „Wegbereiter“ für die Dienste und Projekte, Zusammenspiel
von Verbandsebene und lokaler Ebene.
8. Im Sinne einer begrifflichen Klärung wird vorgeschlagen, von Jugend-
Freiwilligendiensten dann zu sprechen, wenn es um Modelle geht, die im Sinne
156