ESBOZO DE UN DICCIONARIO DE LOCUCIONES VERBALES ...

CAP. IV LA TRADUCCIÓN DE LAS UNIDADES FRASEOLÓGICAS
____________________________________________________________________________
que aparece en un texto: la identificación de la unidad fraseológica, la
interpretación de la unidad fraseológica en su contexto, la búsqueda de
correspondencias en el plano léxico y el establecimiento de correspondencias
en el plano textual. Una vez encontrado el correpondiente de la unidad
fraseológica origen en la lengua de destino, lo que constituye la tercera fase,
queda la cuarta. En ella, el traductor debe analizar la aportación de la unidad
fraseológica en el contexto del texto de origen y mirar si la correspondencia en
el plano léxico puede funcionar en el texto meta o no. Si funciona, aplica el
procedimiento de traducción llamado equivalencia (Vinay y Darbelnet 1964:
52 y Vázquez-Ayora 1977: 313), que permite dar cuenta de una misma
situación empleando medios estilísticos y estructurales diferentes. Si la
correspondencia en el plano léxico no se compagina con la contribución
efectiva de la unidad fraseológica en el texto, el traductor debe recurrir a otros
procedimientos que veremos en el apartado 2.4.
Corpas Pastor (2003b: 219) apunta que el establecimiento de las
correspondencias fraseológicas se complica aún más si pasamos del plano
teórico o léxico al plano real o textual. Es decir, en la traducción de unidades
fraseológicas que aparecen en textos no se pueden establecer correspondencias
automáticas ni siquiera cuando existen equivalentes perfectos en el plano
léxico.
En este sentido, los estudiosos de la traducción de la fraseología
consideran que las equivalencias que existen entre unidades fraseológicas que
aparecen en textos no siempre coinciden con las correspondencias establecidas
entre fraseologismos pertenecientes a distintas lenguas (Zuluaga Ospina 2001:
68), por lo cual los datos proporcionados por los diccionarios bilingües y por la
lingüística contrastiva pueden no servir de ayuda en el proceso de traducción.
Así, por ejemplo, la locución verbal del inglés to walk a tightrope corresponde
en el plano léxico en español a estar en la cuerda floja. Sin embargo, Corpas
166