ESBOZO DE UN DICCIONARIO DE LOCUCIONES VERBALES ...

CAP. I LA ENSEÑANZA DEL ESPAÑOL COMO LENGUA EXTRANJERA EN MADAGASCAR
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caso de la enseñanza del español, la Universidad de Antananarivo sigue siendo
la única en impartirla como carrera.
Por otra parte, están los problemas que causa el paro en los jóvenes
diplomados. La falta de puestos de trabajo obliga a muchos a aprender un
oficio y a trabajar inmediatamente después de los estudios secundarios.
Además, la mala situación económica obliga al Estado a seguir las medidas
dictadas por el Banco Mundial y el Fondo Monetario Internacional sobre
reformas estructurales que, en el dominio de la educación, consisten en el
saneamiento de la enseñanza. La mayoría de remedios aplicados son dolorosos,
por ejemplo disminuir el efectivo de estudiantes para un mejor rendimiento,
una política que resulta, a la vez, contradictoria con la democratización de la
enseñanza deseada por la Segunda República. En este sentido, se hicieron
reformas en cuanto a los criterios de ingreso en las universidades y los
estudiantes tienen que pasar ahora un examen para poder ingresar en la
universidad.
Este es el escenario, un tanto desolado, que ofrece la enseñanza superior
de la lengua española en Madagascar. Por falta de relaciones entre ambos
países, llegan pocos turistas y pocos inversores. El trocito de mercado al que
tienen acceso los estudiantes diplomados no les motiva mucho, y de hecho el
número de estudiantes matriculados en la Universidad va disminuyendo.
4. A modo de síntesis
De este capítulo dedicado a presentar la situación de la enseñanza del
español como lengua extranjera en Madagascar se desprende una mayor
necesidad de materiales didácticos, pues a pesar de tener el español bastantes
años de existencia como lengua extranjera, no hay ni manuales ni diccionarios
de español concebidos para estudiantes de habla malgache. Aun así, los
jóvenes malgaches siguen eligiendo el español en los institutos y, cada año,
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