Redes Modalidad 1.pdf - RUA - Universidad de Alicante

el estudio de los apuntes, consulta de bibliografía, y resolución de problemas (cuya resolución puede consultar en el
Campus Virtual). En las prácticas de laboratorio, el objetivo es que el alumno realice todo el trabajo en el propio
laboratorio, de modo que no se cargue con más trabajo para casa. Además, el alumno tiene un horario de tutorías que
no sirve sólo para solventarle dudas sino también para orientarle sobre el modo en que estudia y trabaja la asignatura.
La metodología docente y los recursos docentes a aplicar dependen de la forma didáctica concreta que
se imparte. De este modo podemos diferenciar:
- Clases de teoría. Debido al elevado número de alumnos por clase la metodología docente básicamente
sigue el modelo de clase magistral. El recurso docente mayormente utilizado es el desarrollo en pizarra. En
según qué contenidos se realiza alguna demostración de cátedra. Hay que decir que la teoría se acompaña con
numerosos ejemplos y problemas que ayudan a ilustrarla. Además, el alumno tiene a su disposición diverso
material relacionado con la asignatura en el Campus Virtual.
- Clases de problemas. En estas clases el menor número de alumnos por clase permite un trato y
seguimiento más personalizado. Por otro lado, la resolución de problemas es un elemento fundamental de la
asignatura y una competencia que los alumnos deben adquirir. En este caso, la metodología que se sigue
consiste en la realización por parte del alumno de una serie de problemas especialmente seleccionados. En
cada clase de problemas el alumno resuelve un problema que refleja el contenido de alguno de los temas de la
asignatura y que es entregado a final de la clase. El profesor se centra en orientar al alumno en el
planteamiento y resolución del problema.
- Prácticas de laboratorio. El alumno, trabajando en equipo en grupos de a dos, debe realizar la toma de
medidas, calcular los resultados oportunos, y plantear las conclusiones pertinentes en función de lo que se le
pide en el guión de cada una de las prácticas. El profesor básicamente debe enseñar el manejo del instrumental
del laboratorio, de las condiciones de seguridad oportunas, y resolver las dudas que surjan. El alumno dispone
de ordenadores en el propio laboratorio para realizar los cálculos necesarios.
1.4 Sistema de evaluación.
La evaluación de la asignatura se reparte en varios tipos de pruebas y trabajos:
- Tests de teoría. Se trata de 2 exámenes tipo test a realizar durante el curso para tener notas intermedias de
los contenidos dados en clase.
- Tests de problemas. Cada 3ª sesión de problemas en grupos reducidos se propondrá al alumno un problema
que deberá resolver en clase y que contará directamente para la nota de la asignatura.
- Examen final. Examen oficial de la asignatura, que consta de problemas y de cuestiones (problemas cortos
con mayor carga conceptual).
- Informes de laboratorio. Informes que se entregan a la finalización de cada una de las prácticas de la
asignatura que sirven para evaluar el rendimiento del alumno en el laboratorio.
La nota final de la asignatura se obtendrá a partir de las notas de las diversas pruebas comentadas en el
apartado anterior:
- Tests de teoría. Representan el 10% de la nota final.
- Tests de problemas. Representan el 10% de la nota final.
- Examen final. Representa el 50% de la nota final.
- Informes de laboratorio. Representan el 30% de la nota final.