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La educación especial en los estudios de máster en psicopedagogía 25
Tabla 4
Asignaturas obligatorias y optativas de los Planes de Estudio de
Licenciado en Psicopedagogía de la universidad española (anteriores al RD 1125/2003)
relacionados con la educación especial
Asignaturas obligatorias
Atención a la diversidad (6).
Psicopatología de la adolescencia (6).
Psicopatología de la infancia y de la
adolescencia (4.5).
Intervención psicopedagógica en audición y
lenguaje (4.5).
Diseño y estrategias para la elaboración de
adaptaciones y diversificaciones curriculares
(4.5).
Educación de personas con deficiencias físicas
y sensoriales (4.5).
Diagnóstico y tratamiento de las alteraciones
de la personalidad (4.5).
Psicología de la deficiencia.
Psicopatología (7).
Psicopatología de la infancia y la adolescencia
(4.5).
Intervención psicopedagógica en los problemas
del lenguaje hablado (4.5).
Intervención pedagógica en la inadaptación
infantil y juvenil (6).
Educación de deficientes mentales (6).
Intervención psicopedagógica en los problemas
del lenguaje hablado (6).
Educación de superdotados (4.5).
Diseño y estrategias para la elaboración de
adaptaciones curriculares (6).
Intervención psicopedagógica en los trastornos
del desarrollo (6).
Psicopatología de la educación (6).
Riesgos psicosociales en la infancia y en la
adolescencia (4.5).
Psicología de la anormalidad (4.5).
Dificultades de aprendizaje (4.5).
Didáctica diferencial (4.5).
Educación intercultural (4.5).
Organización escolar y atención a la diversidad
(4.5).
La intervención psicopedagógica en contextos
multiculturales (4.5).
Psicología de la diversidad: inteligencia y
procesos cognitivos (4.5).
Asignaturas optativas
Necesidades y derechos de la infancia en
situación de riesgo (6).
Atención temprana (6).
Intervención psicopedagógica en deficientes
sensoriales (6).
Psicología de la excepcionalidad (6).
Integración laboral de los discapacitados (6).
Intervención psicopedagógica en deficientes
mentales (6).
Detección e intervención en sujetos de alto
riesgo (6).
Historia de la educación especial (4.5).
Psicología de la excepcionalidad (4.5).
Intervención psicopedagógica en deficientes
mentales (4.5).
Intervención psicopedagógica en deficientes
físicos (4.5).
Evaluación en educación especial (4.5).
Psicología clínica de la educación especial
(4.5).
Programas de intervención para alumnos
superdotados (4.5).
Educación de sujetos de alto riesgo (4.5).
Técnicas de intervención temprana (4.5).
Sistemas de intervención educativa en
deficientes sensoriales (4.5).
Didáctica de la superdotación y el talento (4.5).
Pedagogía hospitalaria (4.5).
Introducción al lenguaje de signos (4.5).
Psicopatología (4.5).
Adaptaciones curriculares (4.5).
Intervención psicopedagógica y social en
minorías marginadas (4.5).
Atención temprana de niños con NEE (4.5).
Tratamiento de alteraciones de la voz, habla y
lenguaje (4.5).
Psicopatología (4.5).
Educación de personas con retraso mental
(4.5).
Transición a la vida adulta de alumnos con
NEE (4.5).
Programas de intervención para alumnos
superdotados (4.5).
Intervención didáctica en educación especial
(4.5).
Organización escolar de la educación especial
(4.5).
Psicopatología terapéutica del lenguaje (6).
Evaluación psicopedagógica de las necesidades
especiales (4.5).
Contextos familiares de riesgo (6).
Atención a la diversidad intelectual y
necesidades educativas especiales (6).
Programas de intervención educativa para