Redes Modalidad 1.pdf - RUA - Universidad de Alicante

E-mail: Luis.Cibanal@ua.es
Tutorías:
Mª Jesús Pérez Mora, Martes y miércoles 15 a 17 y jueves de 13 a 15 horas
Las tutorÍas se concertarán 48 horas antes llamando a la extensión 38-34 o 39-19 o a
través del correo electrónico, exponiendo el motivo de la consulta, especialmente
durante el segundo cuatrimestre, periodo de prácticas de los alumnos.
Luis Cibanal Juan,Lunes, Martes, Miércoles y jueves de 9.30 a 10.30 y Viernes de
13 a 15 horas
Las tutorías se concertarán 48 horas antes llamando a la extensión 3517 o a través del
correo electrónico, exponiendo el motivo de la consulta, especialmente durante el
segundo cuatrimestre, periodo de prácticas de los alumnos.
Asignatura Intervención Comunitaria
El Plan de Estudios del 2000 recoge bajo en nombre de Intervención Comunitaria una
asignatura obligatoria de ocho créditos: 4 teóricos y 4 prácticos clínicos.
Asignatura Enfermería Psiquiátrica y Salud mental
El mismo Plan de estudios establece esta asignatura como troncal con 3 créditos
teóricos y 4 prácticos, de los cuales 2 son seminarios de obligada asistencia y 2
corresponden a prácticas asistenciales.
Estas dos asignaturas se funden en una con el nombre de Enfermería Integrada
con los créditos que aportan las dos asignaturas, y a partir de este momento nos
referiremos a ella como única, porque será única a todos los efectos: horas teóricas,
prácticas, evaluación. No obstante, en el expediente académico del alumno aparecerán
las dos asignaturas originales.
Asignatura Enfermería Integrada
A la parte teórica de esta asignatura corresponden 7 créditos y está estructurada en
cuatro partes:
Primera parte : 1 crédito correspondiente a Enfermería Psiquiátrica.
Segunda parte: introducción a la intervención de enfermería en los procesos de salud y
enfermedad del ser humano en el seno de la comunidad.
Tercera parte : La Familia como Unidad de Atención de Enfermería.
Cuarta y última: La comunidad como recurso y objeto de intervención.
Objetivos generales de la Asignatura
• Desarrollar conocimientos, actitudes y habilidades en el alumno, que le permita orientar la
aplicación de cuidados hacia el compromiso de trabajar con el ser humano y su bienestar
desde una perspectiva biopsicosocial y espiritual basada en principios éticos que revaloricen
la vida.
• Integrar los conocimientos adquiridos en las asignaturas instrumentales y conceptuales a lo
largo del proceso formativo.
• Dotar al alumno de un marco de referencia en campo de la intervención comunitaria
• Desarrollar habilidades en el campo de las relaciones interpersonales, que le posibiliten el
trabajo con familias y pequeños grupos.
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