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Redes Modalidad 1.pdf - RUA - Universidad de Alicante

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Reunión red ECTS en Filología<br />

28.9.04<br />

Salón <strong>de</strong> Grados<br />

Facultad <strong>de</strong> Filosofía y Letras<br />

13:30 – 16:45 h.<br />

Asistentes:<br />

CS<br />

TM<br />

LG<br />

CP<br />

VD<br />

JB<br />

FR<br />

CM<br />

1. Se cierra el esquema común <strong>de</strong> competencias.<br />

2. Se <strong>de</strong>ci<strong>de</strong> presentar este esquema con su argumentación correspondiente al ICE como<br />

memoria, pero no elaborar cada uno un listado propio <strong>de</strong> su materia o una reelaboración<br />

<strong>de</strong>l que fue el punto <strong>de</strong> partida en febrero.<br />

3. Se propone que el artículo parta <strong>de</strong> este esquema para elaborar esquemas por materias<br />

específicas: sería un trabajo individual <strong>de</strong>ntro <strong>de</strong> un marco común. Se <strong>de</strong>ja como i<strong>de</strong>a a<br />

madurar.<br />

4. Se hace una ronda <strong>de</strong> tormenta <strong>de</strong> i<strong>de</strong>as para presentar en la memoria el trabajo <strong>de</strong><br />

este curso.<br />

5. Surge el <strong>de</strong>bate a propósito <strong>de</strong> la poca atención prestada por la Red a las conclusiones<br />

<strong>de</strong>l trabajo <strong>de</strong>l curso pasado: se tiene la impresión <strong>de</strong> que sería el trabajo <strong>de</strong>l próximo<br />

curso cruzar las conclusiones <strong>de</strong>l trabajo <strong>de</strong> los alumnos extraídas <strong>de</strong> las encuestas con<br />

el listado <strong>de</strong> competencias presentado este curso, y que como docentes consi<strong>de</strong>ramos<br />

básico para un filólogo.<br />

6. Se discute la oportunidad <strong>de</strong> nuestra participación en la nueva convocatoria <strong>de</strong> re<strong>de</strong>s:<br />

varios miembros exponen su falta <strong>de</strong> disponibilidad para mantener el ritmo <strong>de</strong> trabajo<br />

que la red exige. Se está <strong>de</strong> acuerdo en que el trabajo ha sido más que satisfactorio,<br />

sobre todo enriquecedor por el intercambio interdisciplinar. Se lamenta la poca<br />

valoración que la investigación en docencia comporta y la insatisfacción por la lentitud<br />

<strong>de</strong> los cambios para adaptarse al EEES.<br />

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