Redes Modalidad 1.pdf - RUA - Universidad de Alicante

- Para el trabajo en equipo interprofesional.
- Para la expresión verbal (oral y escrita).
Actitudes
- Respeto a las personas, grupos y comunidades y al derecho de autopromoción y
desarrollo.
- Responsabilidad profesional.
- Objetividad.
- Imparcialidad.
- Fidelidad a los intereses de los usuarios de los Servicios Sociales.
- Actitud de diálogo y potenciación de cauces participativos.
- De análisis critico.
- De apertura al cambio.
- De compromiso social (independientemente de la motivación que lo impulse).
- De objetividad ante los problemas (no utilización para fines partidistas o
sectarios, ni visión paternalista ...)
Perfil Profesional (Diseño Actual)
A mediados del presente curso académico, la Conferencia de Directores de
Escuela Universitarias de Trabajo Social de España elaboraron el perfil de la profesión
con vistas a la transformación de los estudios en un título de grado de cuatro años de
duración, que figura a continuación. Está diseñado a partir de objetivos agrupados en
competencias, que no se distancian demasiado de las agrupaciones que veíamos antes
como funciones, tareas, habilidades, actitudes. Textualmente dice así:
Entendemos por perfil profesional del trabajador social el conjunto de
competencias técnicas -conocimientos- (SABER), metodológicas -habilidades- (SABER
HACER), de relación -participativas- (SABER ESTAR) y personales -cualidades y
actitudes- (SABER SER) que permiten al Trabajador Social acceder a una determinada
organización (DÓNDE) en la que desarrollará una función orgánica (QUÉ) desde una
perspectiva profesional concreta (CÓMO). Y entendemos la competencia como una
interacción dinámica entre distintos acervos de conocimientos, habilidades, destrezas,
actitudes y aptitudes movilizados según la característica del contexto y desempeño en
que se encuentre el profesional del Trabajo Social.
La formación de los trabajadores sociales debe ser una formación integral que
atienda tanto a contenidos disciplinares, competenciales y actitudinales que contribuyan
a generar profesionales que no sólo sepan hacer, sino que también conozcan el medio en
el que trabajan y sean capaces de analizarlo críticamente. Esta formulación tiene en
cuenta tanto el catálogo de competencias específicas definidas para el Trabajo Social
como los estándares globales de educación en Trabajo Social definidos en el contexto
internacional. De este modo, proponemos tres grandes grupos de objetivos para el
Título de grado en Trabajo Social en el Espacio Europeo de Educación Superior. Son
los siguientes:
Objetivos competenciales: Saber hacer
Al finalizar el periodo formativo, los estudiantes de Trabajo Social estarán capacitados
para:
1. Trabajar y valorar de manera conjunta con personas, familias, grupos,
organizaciones y comunidades sus necesidades y circunstancias.
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