Redes Modalidad 1.pdf - RUA - Universidad de Alicante

Lecturas individuales. Estos textos deberán ser leídos y sistematizados
por el alumnado antes de la sesión en que sean abordados, como
material imprescindible para desarrollar los trabajos individuales o
grupales en el grupo mediano.
Lectura individual 1: el proceso de evaluación. Diseños de
evaluación.
Lectura individual 2: indicadores de evaluación.
Trabajos individuales y grupales en el aula.
Trabajo grupal 1: diseño del proceso de evaluación del período de
prácticas de campo (OBJETIVOS, MÉTODO, JUSTIFICACIÓN Y
OPERATIVIZACIÓN).
Trabajo grupal 2: diseño del proceso de evaluación del período de
prácticas de campo (RESULTADOS Y RETROALIMENTACIÓN).
Trabajo individual (no presencial): informe de evaluación del período de
prácticas de campo.
BIBLIOGRAFÍA.
Básica:
COHEN, ERNESTO y FRANCO, ROLANDO,Evaluación de proyectos sociales.
Siglo veintiuno de España Editores, S.A. Madrid, 1992
AGUILAR, M. J y ANDER-EGG, E.,Evaluación de servicios y programas
sociales. Siglo veintiuno de España Editores, S.A. Madrid, 1992.
VEDUNG, EVERT,Evaluación de políticas públicas y programas. Ministerio de
Trabajo y Asuntos Sociales. Madrid, 1997
PLAN DE TRABAJO
El plan de trabajo del estudiante se compone de actividades presenciales,
realizadas en el aula, y de actividades no presenciales, que complementan y/o
completan, en su caso, las realizadas en el aula.
En el plan de trabajo aparecen en negrita las actividades que serán objeto de
evaluación de los conocimientos y habilidades adquiridos en este tema, así
como los tiempos de trabajo autónomo y el grado de esfuerzo del alumnado
que requiere cada actividad.
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