Redes Modalidad 1.pdf - RUA - Universidad de Alicante

directivos a que quieran colaborar, pero sí que podemos formar a los alumnos sobre
cómo ser más persuasivos o menos “molestos”.
Con relación al esfuerzo, el mayor esfuerzo que tiene que hacer el alumno se
refiere al repaso del material docente (apuntes, libros, etc.), seguido de, y en orden
correlativo, la búsqueda de información en otras fuentes diferentes al material dado por
el profesor (internet, prensa, etc.) y todo lo relacionado con la visita a la empresa y la
realización de la entrevista.
Un análisis de estos datos permite entender que para el año que viene debemos
establecer algunas acciones que faciliten el trabajo de los alumnos y permitan que ese
esfuerzo sea lo más eficiente posible. En este sentido, con relación al material docente,
entendemos que es algo que debe repasar el alumno para hacer su trabajo y podemos
mejorar los apuntes para facilitarle el trabajo.
También se puede dar al alumno una guía de búsqueda, en un folio, donde le
indiquemos otras fuentes de consulta, así como algunas direcciones que puedan ser de
interés.
Respecto al tema de la visita a la empresa, quizás sea lo más difícil. En
principio, podemos pensar en dar a los alumnos asesoramiento sobre cómo desarrollar
una entrevista que pueda ayudarles en esta tarea.
En lo referente al rendimiento, en general, la realización del trabajo ha generado
un rendimiento positivo para los alumnos. Esto implica que es interesante su realización
y hay que seguir proponiéndolo en futuros cursos académicos, aunque debemos
profundizar en los puntos débiles detectados para intentar superarlos. En este sentido se
pueden destacar dos aspectos. Por un lado, algunos alumnos no conocen la calificación,
así como que consideran que la nota del trabajo no se corresponde con el esfuerzo. Esto
requiere tomar una decisión que modifique este aspecto. Por otro lado, algunos alumnos
dan una valoración baja a esta relación. Esto implica analizar qué han dicho estos
alumnos para descubrir por qué ocurre esto y establecer acciones para superar esos
puntos débiles.
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