Redes Modalidad 1.pdf - RUA - Universidad de Alicante

* A partir de la síntesis de Geen, matizar el distinto ámbito de aplicación que pueden
tener las diversas concepciones teóricas de la agresión.
* Explicar el papel de la cólera o ira en el proceso de elaboración de la respuesta
agresiva airada.
* Conocer las aportaciones de Berkowitz a la hipótesis frustración – agresión de Dollard
y Cols.
* Determinar posibles antecedentes o desencadenantes de la conducta agresiva.
* Analizar, con el apoyo de estudios científicos, la influencia recíproca entre violencia
televisiva y violencia cotidiana.
* Explicar distintos caminos para reducir la expresión de conductas agresivas, con sus
alcances y limitaciones.
* Analizar situaciones concretas de la vida real sobre violencia intrafamiliar y
delincuencia juvenil.
Bibliografía:
MORALES, J.F. (1996): Agresión. En J.F. Morales y M. Olza (Coords.): Psicología
Social y Trabajo Social. Madrid: McGrawn-Hill, p. 371-392.
MUMMENDEY, A. (1990): Conducta Agresiva. En M. Hewstone; W. Stroebe; J.P.
Codol y G.M. Stephenson (Coords.): Introducción a la Psicología Social Europea. Una
perspectiva europea. Barcelona Ariel, p. 260-282.
SMITH, E.R. y MACKIE, D.M. (1997): Psicología Social. Madrid: E.M.
Panamericana, p. 527-597.
Tema 11: Los procesos influencia social
Objetivos:
* Definir y diferenciar entre ellos los siguientes conceptos: influencia social,
normalización, conformismo o conformidad, innovación, influencia social normativa,
influencia social informativa, condescencia, cumplimiento, aceptación, obediencia,
reactancia.
* Explicar los experimentos de Sheriff y Crutchfield y precisar las conclusiones a las
que se llega con ellos.
* Relacionar los experimentos de Sheriff y Crutchfield con situaciones de la vida real.
* Explicar el experimento de Asch con los resultados a los que llega.
* Dar interpretación a los resultados del experimento de Asch.
* Relacionar el experimento de Asch con situaciones de la vida real.
* Explicar el experimento azul/verde de Moscovici y los resultados a los que llega.
* Interpretar los resultados del anterior experimento de Moscovici.
* Definir el concepto de Estilo de Comportamiento, según Moscovici.
* Relacionar la teoría de la consistencia y de la atribución con los diversos estilos de
comportamiento que señala Moscovici.
* Explicar cada uno de los estilos de comportamiento de Moscovici.
* Diferenciar los fenómenos de Conformidad y de Obediencia estudiados por Asch y
por Milgran.
* Explicar el experimento de Milgran y los resultados principales obtenidos.
* Reseñar los factores situacional de la obediencia de órdenes extremas.
* Buscar situaciones de la vida real en las que se den fenómenos parecidos a los del
laboratorio de Milgran.
Bibliografía:
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