Redes Modalidad 1.pdf - RUA - Universidad de Alicante

Total 80 100,0
Diez alumnos obtienen igual puntuación media en los dos tipos de preguntas
(diferencia 0,00); 34 sacan peor nota media en los temas explicados en clase, y 36 sacan
peor nota media en los temas no explicados.
Las explicaciones a estos resultados pueden ser diversas, pero una cosa es clara:
no dependen de la metodología docente.
Sigue sin clarificarse el hecho de no presentarse a examen más de un tercio del
alumnado matriculado.
Por otra parte se hicieron correlaciones entre la Nota global del examen y las
siguientes variables:
- Calificación de las Prácticas Obligatorias (r = 0,13)
- Participación/calificación de Prácticas Voluntaria (Grupales en clase) (r = 0,05)
- Calificación de los resúmenes bibliográficos r = 0,14)
Ninguna de ellas alcanzaron valores de mínima dependencia entre las variables, y,
por supuesto, sin ningún grado de significación estadística.
3.2. Resultados de la Encuesta:
Como ya hemos indicado, el mismo día del examen se pidió a los alumnos que
contestasen una encuesta con una doble finalidad. Que nos permitiera conocer el
esfuerzo en horas requerido por la nueva metodología ofertada a todos pero utilizada de
manera voluntaria y, en segundo lugar, si esta forma de funcionar y de evaluar les
parecía mejor que la anterior o peor.
Veamos primeramente la características del grupo que contestó la encuesta.
Descripción de la población encuestada
La media de edad de los 75 sujetos que contestan la encuesta es de 22 años y
medio, siendo los valores mínimos y máximos de 19 y 43 años respectivamente.
Son mayoritariamente mujeres. En una proporción de 71/4.
La calificación media de acceso a la preinscripción fue de 6,27 puntos. Y en un
58,7 % el Trabajo Social era el estudio de primera opción, y en un 17, 3 % estaban
señalados en segunda opción de preinscripción.
Dedicación al estudio compartida o no con actividades laborales
Sólo estudias
Estudia y hace trabajos
esporádicos
Estudia y trabaja media
jornada
Estudia y trabaja jornada
completa
Nc
Frecuencia Porcentaje
28 37,3
25 33,3
15 20,0
6 8,0
1 1,3
Total 75 100,0
Podemos decir que un tercio largo tiene dedicación exclusiva al estudio, en
cambio, un tercio escaso (28 %) comparte el estudio con una jornada laboral completa o
9