Redes Modalidad 1.pdf - RUA - Universidad de Alicante

esfuerzo realizado. No obstante, nos encontramos de nuevo con la correlación tan directa
que los estudiantes encuentran entre rendimiento de búsqueda bibliográfica y calificación.
También en este punto debemos plantearnos el reformular la encuesta adaptándola a
nuestras pretensiones.
Particularmente interesantes resultan estas apreciaciones:
“En cuanto al rendimiento de la búsqueda bibliográfica, depende de la
práctica, porque sobre intercambio iónico había mucha información, pero
de las restantes no tanto”.
“Hubo una de las prácticas en la que no encontré la información que buscaba”.
De acuerdo con las mismas, nos debemos plantear compensar la información
suministrando a los alumnos más datos sobre algunas de las prácticas realizadas.
Tabla V
POSITIVAS
Se busca información de forma independiente
La información obtenida es útil
Se conocen las fuentes de información
Se intercambia información con los compañeros
Se descubren aplicaciones de las prácticas a la vida laboral
NEGATIVAS
Se quiere obtener mayor información de la disponible
Finalmente, podríamos destacar el hecho de que, en algunos casos, aunque el grado
de satisfacción en cuanto a rendimiento es bajo, se reconoce el gran interés que presenta
esta actividad en el aprendizaje de la presente asignatura:
“He aprendido bastante ya que cuando buscaba encontré cosas muy
interesantes, aplicaciones a la vida real,…”.
Por otra parte, en algunos casos los alumnos indican como vivencia negativa que la
información que no encuentran en la bibliografía que se les ofrece no satisface su
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