Redes Modalidad 1.pdf - RUA - Universidad de Alicante

El alumno es el sujeto activo del proceso de enseñanza-aprendizaje.
Está diseñado desde la perspectiva del estudiante.
Se orienta al aprendizaje integrado de teoría y práctica.
Su fundamento es la enseñanza-aprendizaje presencial y requiere la
asistencia obligatoria del estudiante.
Se basa fundamentalmente en la evaluación continua.
El profesorado proporcionará al alumnado las orientaciones necesarias para la
comprensión de los contenidos teórico-prácticos de la asignatura. Estas
orientaciones servirán de base para la elaboración de los materiales de estudio.
Al ser un proceso de evaluación continua la asistencia a clase es obligatoria e
indispensable para poder comprender y saber aplicar los contenidos de la
asignatura. La participación activa del alumnado en cada una de las sesiones
garantizará el proceso individual de aprendizaje.
4.2 Estrategias de aprendizaje. Orientaciones al alumnado
El proceso de aprendizaje del alumnado se llevará a cabo a través de las
siguientes estrategias generales:
1. Orientaciones técnicas y bibliográficas por parte del profesorado.
2. Elaboración de los materiales de estudio por parte del alumno.
3. Controles escritos teórico/prácticos al finalizar cada unidad temática,
a fin de evaluar la comprensión de los contenidos tratados.
4. Ejercicios prácticos que permitan al alumnado la aplicación concreta
de los contenidos estudiados, especialmente a las prácticas de
campo.
5. Orientaciones de los profesores para la adaptación progresiva del
lenguaje a la terminología profesional planteada en la asignatura.
6. Prácticas de campo realizadas en instituciones, para el desarrollo de
las habilidades y competencias pre-profesionales
7. Supervisión y seguimiento del proceso de aprendizaje del alumnado
y, especialmente, de las prácticas de campo.
La metodología docente y las estrategias de aprendizaje se organizan en torno
a dos tipos de actividades discentes, presenciales y no presenciales:
Actividades presenciales
Actividades presenciales en gran grupo: consisten en 29 lecciones
magistrales dirigidas a todo el alumnado de la asignatura, con una
periodicidad semanal y con una duración de 2 horas cada una. En estas
sesiones se desarrollarán los principales contenidos teóricos del tema
mediante la exposición de los mismos por parte del profesorado.
Actividades presenciales en grupo mediano: consisten en una media de
27 sesiones de 2 horas de duración y con la periodicidad establecida en
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