Redes Modalidad 1.pdf - RUA - Universidad de Alicante

PROYECTO REDES DE INVESTIGACIÓN EN DOCENCIA UNIVERSITARIA
1. INTRODUCCIÓN
Las universidades españolas se encuentran inmersas en un proceso de
convergencia europea que persigue homogeneizar las enseñanzas y mejorar su calidad.
Con esta finalidad se han puesto en práctica varias acciones para coordinar las políticas
educativas y conseguir, antes del 2010, la creación del Espacio Europeo de Educación
Superior.
En este sentido, las universidades se enfrentan a presiones de diferentes grupos
de interés (estudiantes, gobierno, empresas, comunidad local) que las han llevado a
aumentar sus esfuerzos para mejorar su eficacia y eficiencia con el objetivo de satisfacer
estas demandas crecientes. Estas circunstancias políticas, económicas, sociales y
culturales han generado cambios en las universidades (Gore et al., 1998; Davies et al.,
2001; den Brok et al., 2002; Hides et al., 2004), que han propiciado que muchas de ellas
se preocupen por la gestión de la calidad, aumentado el interés y los esfuerzos para
tratar de medir y mejorar la calidad de su proceso educativo.
La gestión de la calidad empieza a ser importante en las universidades a finales
de los ochenta y principios de los noventa. No obstante, el éxito de su aplicación en el
ámbito universitario ha sido limitado (Helms et al., 2001). Para aplicarla, se pueden
seguir procesos de evaluación que permitan definir puntos fuertes y débiles, a partir de
los cuales establecer acciones de mejora, como proponen las guías de evaluación de la
Agencia Nacional de Evaluación de la Calidad y Acreditación (ANECA) o el modelo
Europeo de la Gestión de la Calidad (EFQM) aplicado en diferentes universidades
europeas (Davies et al., 2001; Rosa et al., 2001).
Esta iniciativa consiste en evaluaciones de carácter general de las universidades
para la mejora de las titulaciones, facultades, instalaciones, etc., que se ven completadas
por otras de carácter particular unidas a los intereses personales de mejorar la labor
docente que contribuyen, al mismo tiempo, al aumento de la calidad total de la
enseñanza. Dentro de estas últimas iniciativas se incluye la propuesta de creación de
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