Redes Modalidad 1.pdf - RUA - Universidad de Alicante

Los datos confirman un hecho constatado en los años de experiencia de la
profesora con este colectivo de alumnos, esto es, el bajo empleo de la tutoría por parte
de los alumnos. Sólo 7 alumnos consultaron en más de una ocasión con la profesora
mediante este medio. En la mayoría de los casos el motivo de la consulta está
relacionado con aclaraciones sobre las prácticas y de forma preferida se realizó
personalmente, en el despacho de la profesora.
Tabla *. Tiempo de preparación del examen de Psicología del Trabajo I: horas
N Media Desv. típ. Mín. Máx.
Tiempo de preparación del
examen de Psicología del 48 27,72 23,57 3,00 100,00
Trabajo I: horas
Sugerencias de los alumnos y alumnas sobre didáctica de la asignatura
Tabla *. Las explicaciones del profesor para el aprendizaje de la materia
Frecuencia Porcentaje
Son imprescindibles 41 80,4
Se podrían sustituir en parte por 7 13,7
libro y apuntes
nc 3 5,9
Total 51 100
Tabla *. El sistema de evaluación de la asignatura es:
Frecuencia Porcentaje
muy fácil 1 2,0
fácil 7 13,7
regular 27 52,9
difícil 11 21,6
muy difícil 2 3,9
nc 3 5,9
Total 51 100,0
La mayor parte de los alumnos, casi el 75%, valoraban el sistema de evaluación
de la asignatura entre “regular” y “difícil”.
Tabla *. ¿Qué sistema de evaluación consideras más adecuado?
Frecuencia Porcentaje
Preguntas de test 9 17,6
Preguntas abiertas, de desarrollo 2 3,9
Preguntas de test y prácticas/trabajos 20 39,2
Preguntas abiertas y prácticas 5 9,8
Sólo trabajos 12 23,5
nc 3 5,9
Total 51 100,0
Tabla *. Grado de dificultad del tipo de examen: preguntas de test
Tipo de examen Muy fácil Fácil Indiferente Difícil Muy difícil NC
PREGUNTAS DE TEST 0 8 (15,7%) 15 (29,4%) 23 (45,1%) 1 (2%) 4 (7,8%)
PREGUNTAS ABIERTAS 0 6 (11,8%) 11 (21,6%) 15 (29,4%) 15 (29,4%) 4 (7,8%)
PRÁCTICAS/TRABAJOS
INDIVIDUALES
3 (5,9%) 18 (35,3%) 10 (19,6%) 15 (29,4%) 1 (2,0%) 4 (7,8%)
El sistema de evaluación considerado como más adecuado por casi el 40% de los
alumnos coincide con el propuesto en nuestra asignatura, examen con preguntas tipo
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