Redes Modalidad 1.pdf - RUA - Universidad de Alicante

sobre la aportación académica y profesional de cada asignatura a la titulación a la que
está asociada.
Para cumplir con el objetivo de elaborar una guía docente la metodología
seguida ha sido el trabajo en equipo (a través de diferentes reuniones se discutían los
diferentes apartados de la guía), la asistencia a las sesiones de formación del ICE sobre
este tema y el asesoramiento y revisión final de la guía por parte de miembros de la
dirección del mismo.
Debido a la imposibilidad de diseñar multitud de guías docentes en un espacio
corto de tiempo, nos hemos centrado en el desarrollo de una de las asignaturas que
impartimos, Gestión Estratégica de Recursos Humanos, de la cual poseemos los
conocimientos necesarios para poder diseñar su respectiva guía (anexo I). Pertenece al
plan de estudios reformado en el año 2001 de Diplomado en Relaciones Laborales,
impartiéndose como una asignatura optativa anual en el tercer y último curso de la
carrera.
Hemos seleccionado esta asignatura y no otra por su potencial para mejorar e
introducir cambios, así como por tratarse de una materia que todos nosotros, en distinto
grado, conocemos. No obstante, hemos de reconocer que no ha sido con fines prácticos
puesto que se trata de una asignatura optativa de una diplomatura, por lo que puede que
el trabajo se desvanezca en caso de que la asignatura desaparezca o de que se produzca
una contingencia similar. En cualquier caso, nuestro trabajo servirá de cara al futuro
como entrenamiento para el desarrollo de otras guías docentes en las que adaptemos las
distintas asignaturas en las que participamos como docentes.
1. Formación
Durante el transcurso de este curso académico hemos asistido a las distintas
charlas y conferencias ofrecidas por el ICE, sobre convergencia europea en educación.
En concreto, asistimos al seminario sobre la “Elaboración de Guías Docentes ECTS”,
que nos ayudó a comprender la finalidad y utilidad de la guía, así como a su
elaboración. Tras el mismo, los miembros de la red nos reunimos en varias ocasiones
con la directora de este instituto para que nos asesorara específicamente sobre el
desarrollo que le íbamos dando a nuestra guía y para plantearle nuestras dudas. No
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