Redes Modalidad 1.pdf - RUA - Universidad de Alicante

El módulo práctico-clínico se realiza como paso posterior, una vez que el alumno ha
alcanzado un nivel de conocimientos adecuado y se halla capacitado física, psíquica e
intelectualmente para completar la integración de sus conocimientos, actitudes y destrezas
en la práctica asistencial hospitalaria y comunitaria. Habida cuenta que la Universidad
contempla la figura del Profesor Asociado en Prácticas, el módulo Práctico-clínico
presentado en este proyecto se beneficiará del resultado del trabajo en equipo del grupo de
profesores que conjunta y coordinadamente intervengan en el proceso de enseñanza-
aprendizaje de la materia de Fundamentos histórico-antropológicos de Enfermería. En este
módulo el alumno debe aplicar íntegradamente los conocimientos y habilidades adquiridos
en la asignatura.
En consecuencia, el programa presentado se estructura en tres módulos
diferenciados metodológicamente (TABLA 2):
ABLA 2
PRIMERA UNIDAD TEMÁTICA:
FUNDAMENTOS HISTÓRICOS
Tabla 2: MÓDULO TEÓRICO
(El objetivo de este módulo consiste en situar la disciplina en sus coordenadas históricas)
SEGUNDA UNIDAD TEMÁTICA:
FUNDAMENTOS ANTROPOLÓGICOS (El objetivo de este módulo radica en ofrecer las bases
teóricas necesarias para la comprensión de la realidad antropológica y cultural que caracteriza toda
situación dentro del amplio y variado intervalo salud-enfermedad.
TERCERA UNIDAD TEMÁTICA:
APLICACIÓN DE MÉTODOS Y TÉCNICAS HISTÓRICO ANTROPOLÓGICAS EN EL
CONTEXTO CLÍNICO
(En este módulo se pretende que el alumno conozca y sea capaz de aplicar los métodos y técnicas
histórico antropológicos en el contexto de los problemas de salud implicados en el proceso de
satisfacción de necesidades humanas )
3.2TEMPORALIZACION Y ANÁLISIS DE COHERENCIA INTERNAse
El acto didáctico se da en un tiempo concreto que hay que tener en cuenta en
la planificación. Con la temporalización se intenta hacer una previsión, lo más
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