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Redes Modalidad 1.pdf - RUA - Universidad de Alicante

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emoles.<br />

• Detectar y anotar las alteraciones acci<strong>de</strong>ntales que puedan parecer en el<br />

discurso musical.<br />

El programa específico lo po<strong>de</strong>mos concretar <strong>de</strong> la siguiente forma:<br />

LENGUAJE MUSICAL<br />

1. Los elementos esenciales <strong>de</strong> la Música<br />

1.1. Ritmo<br />

1.2. Melodía<br />

1.3. Armonía<br />

1.4. El proceso histórico <strong>de</strong> los tres elementos <strong>de</strong> la Música<br />

2. El Sonido y sus cualida<strong>de</strong>s<br />

2.1. Concepto<br />

2.2. Sonido principal y accesorio o “armónico”<br />

2.3. Altura. Índices acústicos. El diapasón<br />

2.4. Duración<br />

2.5. Timbre<br />

2.6. Intensidad<br />

3. Lenguaje Musical o Solfeo<br />

3.1. Su <strong>de</strong>finición<br />

3.2. Elementos esenciales y su origen histórico<br />

3.3. Signos musicales<br />

3.4. Materias que compren<strong>de</strong>n 1a altura <strong>de</strong>l sonido<br />

3.5. La Clave<br />

3.6. Clases <strong>de</strong> clave<br />

3.7. Necesidad <strong>de</strong>l uso <strong>de</strong> las claves<br />

3.8. Razones en pro y en contra <strong>de</strong> la misma<br />

4. Escala<br />

4.1. Concepto y <strong>de</strong>finición<br />

4.2. De la escala natural. Notas constitutivas<br />

4.3. Tonos y semitonos<br />

4.4. Escala diatónica. Sus divisiones<br />

4.5. Los grados y sus nombres<br />

4.6. Generación <strong>de</strong> la escala diatónica<br />

4.7. Diferentes tipos <strong>de</strong> escalas<br />

5. Intervalos<br />

5.1. Concepto<br />

5.2. Calificación <strong>de</strong> los intervalos<br />

5.3. Inversión <strong>de</strong> los intervalos<br />

5.4. Ampliación y reducción <strong>de</strong> los intervalos<br />

6. Tonalidad y modalidad<br />

6.1. Escalas<br />

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