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Redes Modalidad 1.pdf - RUA - Universidad de Alicante

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LENGUA B<br />

COMPETENCIAS BÁSICAS:<br />

COGNITIVOS<br />

Consolidar los conocimientos adquiridos en primaria y secundaria<br />

Adquirir un nivel <strong>de</strong> proficiency en lengua inglesa.<br />

Desarrollar la competencia <strong>de</strong>l alumnos en lengua inglesa en las cuatro<br />

<strong>de</strong>strezas: producción oral, producción escrita, escuchar y lectura.<br />

Morfosintaxis: adquirir los siguientes conceptos <strong>de</strong> la lingüística inglesa.<br />

i. El nombre. El sintagma nominal<br />

ii. Los nombres contables, incontables y colectivos.<br />

iii. El número y el género.<br />

iv. El genitivo sajón.<br />

v. El adjetivo.<br />

vi. Los <strong>de</strong>terminantes: el artículo, i<strong>de</strong>ntificadores, cuantificadores y<br />

mixtos.<br />

vii. Los pronombres y las oraciones <strong>de</strong> relativo.<br />

viii. El verbo y la oración simple.<br />

ix. Los verbos especiales o anómalos.<br />

x. Los tiempos verbales: formas y usos.<br />

xi. El adverbio y las frases adverbiales.<br />

xii. Las Partículas: preposición, conjunción, locuciones adverbiales.<br />

xiii. Las exclamativas y la interjección.<br />

xiv. La oración compuesta: subordinadas sustantivas, el infinitivo, el<br />

gerundio, las subordinadas adjetivas y las adverbiales.<br />

xv. La voz pasiva.<br />

xvi. El estilo indirecto.<br />

Producción escrita:<br />

i. Géneros escritos: narración, <strong>de</strong>scripción, argumentación,<br />

informativos, académicos, divulgativos, etc.<br />

ii. Práctica <strong>de</strong> las estructuras vistas en morfosintaxis.<br />

iii. Vocabulario <strong>de</strong> temática general.<br />

iv. Vocabulario <strong>de</strong> temática específica: periodístico, jurídico, turístico,<br />

lingüístico, literario, <strong>de</strong> negocios, etc.<br />

v. Variantes <strong>de</strong> registro.<br />

Comprensión escrita:<br />

i. Géneros escritos: narración, <strong>de</strong>scripción, argumentación,<br />

informativos, académicos, divulgativos, etc.<br />

ii. Análisis <strong>de</strong> los textos como proceso <strong>de</strong> adquisición cognitiva <strong>de</strong><br />

mo<strong>de</strong>los para la producción escrita.<br />

iii. Vocabulario <strong>de</strong> temática general.<br />

iv. Vocabulario <strong>de</strong> temática específica: periodístico, jurídico, turístico,<br />

lingüístico, literario, <strong>de</strong> negocios, etc.<br />

v. Variantes <strong>de</strong> registro y <strong>de</strong> acento.<br />

Producción oral:<br />

i. Práctica <strong>de</strong> las estructuras vistas en la sección <strong>de</strong> morfosintaxis.<br />

ii. Peticiones.<br />

iii. Permiso.<br />

iv. Ofrecimiento y petición <strong>de</strong> información.<br />

v. Amenazas.<br />

vi. Persuasión.<br />

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