Redes Modalidad 1.pdf - RUA - Universidad de Alicante

- formular propuestas de trabajo basadas en el análisis de la situación
problema y de los recursos usados para ello.
4. Iniciar al estudiante en el trabajo directo con los usuarios de los
servicios sociales.
- aplicar las técnicas básicas en el trabajo directo con individuos, familia o
grupo.
- valorar y aplicar los recursos sociales en cada caso.
5. Elaborar una pauta de evaluación que posibilite la evaluación de
actividades, así como la evaluación del proceso completo de prácticas.
2.- El PROCESO DE ENSEÑANZA-APRENDIZAJE. LA SUPERVISIÓN
2.1. El proceso de enseñanza-aprendizaje.
Las modalidades de enseñanza-aprendizaje durante el proceso de prácticas
de campo se desarrollarán en dos espacios:
En el centro de prácticas. Estas actividades serán eminentemente
prácticas, realizadas por cada alumno en instituciones prestadoras de
Servicios Sociales, concertadas por la Escuela de Trabajo Social de la
Universidad de Alicante.
En el grupo mediano. En éste se llevarán a cabo actividades teóricoprácticas
y tutorías, con técnicas idóneas y diversas a lo largo de todo el
curso.
2.2. La supervisión.
La supervisión es un elemento imprescindible en la formación de los
estudiantes ya que supone un método de aprendizaje que trata de guiar la
experiencia de la práctica profesional.
La supervisión directa es tarea del supervisor del centro donde el estudiante
realiza sus prácticas, y se completará con la supervisión del profesor-tutor de
la Escuela. Esta última se realizará en el centro docente y se concreta en las
actividades realizadas en el grupo mediano, instancia pedagógica que
colabora en la adquisición de conocimientos del estudiante y en la
integración teoría-práctica.
3.- ACTIVIDADES
3.1. Relativas al campo de prácticas:
- presentación por parte del estudiante al responsable y al supervisor
del centro o servicio.
- toma de contacto con el medio, recorrido por la zona.
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