Redes Modalidad 1.pdf - RUA - Universidad de Alicante

3. Asistencia a tutorías
- Consultas al profesor para recibir orientación sobre el
aprendizaje y resolver dudas
4. Preparación del examen
- Trabajo necesario para estudiar la asignatura de cara a
preparar el examen
7.- BIBLIOGRAFÍA
Bibliografía básica
1 hora
8 horas
Total por crédito 25 horas
GRANT, R.M. (2002): Dirección estratégica: conceptos, técnicas y aplicaciones. Civitas.
Madrid.
Bibliografía complementaria
AAKER, D. (1987): Management estratégico del mercado. Hispano Europea. Barcelona.
BUENO CAMPOS, E. (1996): Dirección estratégica de la empresa. Metodología, técnicas
y casos. 5ª edición revisada y actualizada. Pirámide. Madrid.
CERTO, S.C. y PETER, J.P. (1996): Dirección estratégica, 3ª edición (1ª en español),
Irwin, Madrid, cap. 5.
GRIMA, J.D. y TENA, J. (1991): Análisis y formulación de estrategia empresarial. Hispano
Europea. Barcelona. 3ª edición.
HAMEL, G. y PRAHALAD, C.K. (1990): «El propósito estratégico», Harvard Deusto
Business Review, 1er trimestre, págs. 75-94.
JARILLO, J.C. (1992): Dirección Estratégica, 2ª edición, McGraw-Hill, Madrid, cap. 8.
JOHNSON, G. y SCHOLES, K. (1997): Dirección Estratégica. Análisis de la estrategia de
las organizaciones. 3ª edición. Prentice Hall. Madrid.
MENGUZZATO, M. y RENAU, J.J. (1995): La dirección estratégica de la empresa. Un
enfoque innovador del management, Ariel, 1ª ed., 2ª reimpresión, Barcelona.
PORTER, M.E. (1982): Estrategia competitiva, CECSA, México.
PORTER, M.E. (1987): Ventaja competitiva, CECSA, México.
PRAHALAD, C.K. y HAMEL, G. (1991): «La organización por UEN ya no sirve», Harvard
Deusto Business Review, 1er trimestre, págs. 47-64.
STONICH, P.J. (1983): Cómo implementar la estrategia, Instituto de Empresa, Madrid.
8.- EVALUACIÓN DE LOS APRENDIZAJES
El 50% de la calificación del alumno se basará en la realización de un examen, el cual
constará de una parte teórica (realización de un test) y una parte práctica (resolución de un
caso práctico). De estos 5 puntos, el alumno deberá obtener un mínimo de 2 puntos para poder
promediar con la siguiente parte.
El restante 50% se basará en el aprendizaje autónomo del alumno. En este sentido, el
profesor de la asignatura guiará al alumno para que pueda emplear estratégicamente técnicas
y procedimientos de estudio, adaptándolos a cada situación de aprendizaje. El manejo de las
26