Redes Modalidad 1.pdf - RUA - Universidad de Alicante

Guía Docente de Lógica Computacional. Curso 2004/2005
Realización de ejercicios más complejos con la intención de preparar al
alumno para que vaya tomando conciencia de las dificultades que se puede
encontrar en los exámenes.
Realización de test de autoevaluación.
Si lo cree conveniente, puede volver a repetir el tet tantas veces como quiera.
Estrategia para hacer una evaluación final satisfactoria
Si el alumno ha llevado un seguimiento de la asignatura marcado por las
pautas indicadas por los profesores, se supone que debe ir bien preparado para la
evaluación final de la asignatura que consistirá en un examen teórico. La entrega de
trabajos complementarios sabe que le supone una nota extra que se sumará a la ya
obtenida en el examen. Por otra parte, la evaluación de las clases prácticas de forma
continuada hace que el alumno siga una estrategia para trabajar en cada clase de
prácticas y así al finalizar las mismas tiene su evaluación final, casi siempre
satisfactoria.
6. PLAN DE TRABAJO DE LOS ALUMNOS. ESPECIFICACIÓN DEL TIEMPO
Y ESFUERZO DE APRENDIZAJE.
Para obtener el número de créditos necesarios para completar la asignatura
cada alumno debe realizar un plan de trabajo que está dividido en actividades
presenciales y no presenciales. Las horas que debe dedicar a las actividades
presenciales se reparten entre las clases de teoría, de prácticas en laboratorio y las
actividades en grupos pequeños.
Para las no presenciales el tiempo dedicado a las clases teóricas está
repartido entre la clase cero y el test de autoevaluacion que se hace después de cada
tema; para las actividades en grupos pequeños se hace un reparto de tiempo
dedicado a la lectura y comprensión de los ejercicios propuestos y corregidos por el
profesor y entregados a cada grupo. Las horas dedicadas a la preparación del
examen de teoría y las de tutorías organizadas completan las que debe realizar el
alumno para sacar adelante la asignatura.
En las tablas siguientes se propone el número de horas que debe dedicar
cada alumno para el conocimiento de la asignatura.
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