Redes Modalidad 1.pdf - RUA - Universidad de Alicante

Ingeniería de integración, pruebas
e implantación
Especialista en sistemas
1.1.1. Referencias
Guía Docente
− Configurar el producto o sistema para atender las necesidades de los clientes.
− Diseñar y realizar pruebas de funcionamiento representativas para demostrar
la capacidad.
− Asegurarse de que el producto o sistema funciona según las especificaciones.
− Proporcionar asesoramiento y orientación respecto el uso, el funcionamiento
y el diseño de sistemas o soluciones utilizando productos específicos.
[ACM1968] ACM Curriculum Committe on Computer Science. Curriculum 68. Recomendations for the
undergraduate program in Computer Science. Communications of the ACM, 11(3).
[ACM1979] ACM Curriculum Committe on Computer Science. Curriculum 78. Recomendations for the
undergraduate program in Computer Science. Communications of the ACM, 22(3).
[ACM1991] ACM/IEEE Joint Curriculum Task Force. Computing Currricula 1991. ACM Press, IEEE
Computer Society Press,1991.
[ACM2001] Association for Computing Machinery. ACM code of ethics and professional conduct.
New York: The Association for Computing Machinery, May 2001. http://www.acm.org/sigcse/cc2001.
[IEEE1977] A curriculum in computer science and engineering. IEEE Society Press N.Y.
[IEEE1983] IEEE Educational Activities Board. Model Program in Computer Science and Enginering.
IEEE Computer Society.
[CM1985] The Carnegie-Mellon curriculum for undergraduate in Computer Science. Springer-Verlag.
[UNE1984] A modular curriculum in computer science. UNESCO-IFIP.
1.2. Ubicación y relaciones en el plan de estudios
La asignatura Fundamentos de Programación II forma parte del primer curso de Ingeniería
Informática como asignatura troncal que se imparte en el segundo cuatrimestre. Esta asignatura tiene una
relación muy directa con otra asignatura también de primer curso, Fundamentos de Programación I. Ambas
introducen al alumno en los fundamentos básicos de la teoría de la programación. Presentan el concepto de
algoritmo así como sus distintas técnicas de representación y se efectúan una aproximación básica a los
tipos generales de problemas susceptibles de resolución por ordenador y las herramientas necesarias para
ello. Se introducen los elementos básicos de un lenguaje de programación: variables, funciones, tipos de
datos estructurados, punteros, estructuras de datos dinámicas y ficheros. Se analizan las implicaciones del
trabajo de programador, individualmente y como miembro de un equipo, pretendiendo que el alumno sea
capaz de escribir, en un plazo razonable, programas correctos, eficientes, estructurados, bien
documentados y legibles. Se estudia y aplica un lenguaje de programación de alto nivel y se introducen
algunos aspectos básicos de los lenguajes de programación orientado a objetos.
Esta asignatura imparte conocimientos básicos necesarios para poder abordar con éxito cualquier
asignatura de índole pragmática relacionada con la informática. Por ello, si bien en el plan de estudios esta
asignatura es prerrequisito o recomendación de las asignaturas a cursar en niveles más avanzados que
citaremos a continuación, creemos que debe serlo de todas aquellas que empleen cualquier tipo de
programación tanto en su vertiente teórica como práctica.
• Bases de Datos I: asignatura troncal de segundo curso de la titulación de Ingeniería Informática. Los
descriptores de dicha asignatura son: Estructura de información: ficheros, bases de datos.
• Herramientas de Programación: asignatura obligatoria de segundo curso de la titulación de
Ingeniería Informática. Los descriptores de dicha asignatura son: Entornos de desarrollo. Estándares de
nomenclatura, indentado y comentario en el código fuente. Organización del código fuente, gestión de
proyectos. Programación por contrato. Internacionalización de aplicaciones. Control de versiones.
• Lenguajes, Gramáticas y Autómatas: asignatura troncal de segundo curso de la titulación de
Ingeniería Informática. Los descriptores de dicha asignatura son: máquinas secuenciales y autómatas
finitos, gramáticas y lenguajes formales, y redes neuronales.
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