Gesundheit läßt sich nicht lehren - Arbeitskreis ...

Dieses Nichtwissen über innere Vorgänge, die mit beobachtbaren Veränderungen
einhergehen, bezeichnen wir als Lernen. Wir entscheiden
uns, die Ursache für die beobachtete Veränderung im psychischen System
zu suchen (und behaupten einen Zusammenhang mit dem
Nichtraucherkurs). Die Ursache des Nichtwissens liegt nicht in einem
Mangel an Forschung, sondern in der Unzugänglichkeit des nicht beobachtbaren
psychischen Systems. Lernen ist damit etwas, was im psychischen
System stattfindet – entweder als Zustandsänderung oder
durch Perturbation des Organismus oder des sozialen Systems ausgelöst
–, aber nur im sozialen System (als Handeln oder Kommunikation)
oder durch Selbstbeobachtung, d.h. Kommunikation eines psychischen
Systems mit sich selbst, beobachtbar ist. 18
Für Gesundheitsbildung ist wichtig, daß die Perturbation, die die
Zustandsänderung Lernen nicht determiniert, sondern bestenfalls auslöst,
durch das soziale System, aber auch durch den Organismus, d.h.
fühlend, erfahrend, erfolgen kann. Es gibt keinen Grund, anzunehmen,
daß Lernen ausschließlich sprachlich erfolgen muß. In einem Teil
der Praxis des Lernens zu unterschiedlichen Themen scheint sich gegenwärtig
die Auffassung durchzusetzen, daß Lernen über den Organismus
angeregt werden kann (z.B. Kinesiologie, Suggestopädie, Lernen
mit allen Sinnen ...).
Im Zentrum eines konstruktivistischen Verständnisses von Erkenntnis
steht der Begriff der Beobachtung, denn nach Maturana/Varela (1991)
ist die Wirklichkeit immer die Wirklichkeit eines Beobachters oder
einer Beobachterin, der oder die sein Wirklichkeitsbild konstruiert.
Der – aktive – Vorgang des Beobachtens, der Voraussetzung für jeden
Lernprozeß ist, läßt sich dabei mit Simon (1995a, S.13ff.) 19 differenzieren
in Unterscheidung und Bezeichnung. Unterscheiden bedeutet,
daß ein Phänomen von seinem Kontext, seiner Umwelt unterschieden
wird (die Kuh auf der Weide von der Weide oder Krankheitssymptome
von gesunden Phänomen), d.h., es wird eine Grenze zwischen einer
Innenseite (der Kuh oder den Krankheitssymptomen) und der
Außenseite (der Weide oder den gesunden Phänomenen) gezogen.
Bezeichnen meint, daß ein zweites Phänomen als Zeichen für dieses
erste Phänomen gesetzt wird (das Wort Kuh für das von der Weide
unterschiedene Ding, der Name einer Krankheit, z.B. Lungenkrebs,
für die verschiedenen Symptome). Bereits die Möglichkeit der Unterscheidung
beruht auf Vorerfahrungen beim Beobachter, ist somit nicht
objektiv, sondern vom Beobachter abhängig. Die Beobachtung setzt
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