Gesundheit läßt sich nicht lehren - Arbeitskreis ...

(Luhmann, 1994, S.203f.). Die Veränderung, die durch Kommunikation
erfolgt, ist eine Einschränkung, in dem sie unbestimmte Beliebigkeit
des jetzt noch Möglichen ausschließt, aber sie ist gerade dadurch
eine Erweiterung, die die Möglichkeit der Ablehnung provoziert.
Kontrolle und Korrektur von Kommunikation erfolgen dadurch, daß
jeweils geprüft wird, ob die vorausgegangene Kommunikation verstanden
worden ist; dies erfordert immer einen Teil der Aufmerksamkeit.
Jede Anschlußkommunikation wird immer auch benutzt, um zu zeigen
und zu beobachten, daß sie auf einem Verstehen der vorausgegangenen
Kommunikation besteht. Ist dies nicht der Fall, kann über Kommunikation
kommuniziert werden (auch wenn dies nur aus einem „Was?“
besteht). Man kann zwar aufgrund eigener Erfahrungen so kommunizieren,
daß man erwarten kann, verstanden zu werden, aber ob dies der
Fall war, läßt sich erst im Anschlußverhalten überprüfen. So wird
Kommunikation zum Prozeß, und zwar zu einem selbstreferentiellen
Prozeß, der sich selbst erzeugt, wenn auch vielleicht nur für einen kurzen
Zeitraum (Luhmann, 1994, S.198).
Eine unerläßliche Voraussetzung für das Zustandekommen von Kommunikation
ist, daß der/die AdressatIn als ein System fungiert, das
nicht vollständig durch die eigene Vergangenheit determiniert ist, d.h.
auf Information reagieren kann, sich durch seine Umwelt perturbieren
lassen kann. Wäre eine Person durch ihre Persönlichkeit vollständig
bestimmt, dann wäre Kommunikation überhaupt nicht möglich. Dies
meint die strukturelle Kopplung zwischen psychischen Systemen und
sozialem System. Das soziale System besteht nicht aus Menschen, sondern
aus Kommunikation, aber es ist nur möglich, wenn psychische
Systeme das Zustandekommen von Kommunikation ermöglichen.
Beide Systeme sind auf ihre jeweilige Umwelt angewiesen.
Gibt eine Kursleiterin Teilnehmenden der Gesundheitsbildung die
Anweisung, in welcher Art sie ihre Beine und Arme bewegen und
worauf sie dabei achten sollen, ist ein soziales System durch die Kommunikation
entstanden, wenn (Mißverständnisse eingeschlossen) die
Mitteilung darüber von den Teilnehmenden verstanden worden ist,
unabhängig davon, ob die Teilnehmenden der Anweisung folgen wollen
und aufgrund ihrer Beweglichkeit können oder dies nicht tun. Das
mißbilligende Gesicht der Kursleiterin, wenn die Anweisung nicht
befolgt ist, ist dabei ebenso Kommunikation wie das Beachten oder
Nichtbeachten der Anweisung.
178