Gesundheit läßt sich nicht lehren - Arbeitskreis ...

die Leute vor ihm noch größere Angst, als sie vor der Melone gehabt hatten.
Sie schrien: Als nächstes wird er uns töten, wenn wir ihn nicht schnellstens
loswerden! und jagten ihn davon. Wieder verirrte sich eines Tages ein
Mann in das Land der Narren, und auch er begegnete Leuten, die sich vor
einem vermeintlichen Ungeheuer fürchteten. Aber statt ihnen eine Hilfe
anzubieten, stimmte er ihnen zu, daß es wohl sehr gefährlich sei, stahl sich
vorsichtig mit ihnen von dannen und gewann so ihr Vertrauen. Er lebte
lange Zeit bei ihnen, bis er sie schließlich Schritt für Schritt jene einfachen
Tatsachen lehren konnte, die sie befähigten, nicht nur ihre Angst vor Wassermelonen
zu verlieren, sondern sie sogar selbst anzubauen.“
Bezogen auf die Rolle der KursleiterInnen läßt sich die Botschaft der
Geschichte vielleicht so zusammenfassen: Präsentiere keine Lösungen,
sonst verletzt du Gefühle und Wirklichkeitskonstruktionen und wirst
selbst der Gegner. Menschen sind unbelehrbar, sie können nur lernen,
was in ihren Wirklichkeitsvorstellungen anschlußfähig ist. Nimm Gefühle
ernst und gewinne Vertrauen, so kannst du Fähigkeiten stärken.
Trotz inhaltlicher Übereinstimmung der moralischen Aussage der Parabel
mit der beschriebenen professionellen Haltung (Belehrung ist
aussichtslos) ist hier zu fragen, ob methodisch damit nicht im Widerspruch
zu eigenen Aussagen selbst belehrend vorgegangen wird: Die
Geschichte scheint die richtige Lösung ja zu wissen, es gibt keine Wahl
zwischen verschiedenen, möglicherweise gleichberechtigten Alternativen.
Würden die eigenen Prinzipien ernst genommen, müßte schon nach
dem ersten Teil der Parabel unterbrochen und nach alternativen Lösungswegen
jeder einzelnen Kursleiterin gefragt werden. Um diesen
Bruch zu überwinden, wurde in einer Fortbildung für KursleiterInnen
zum Thema „Meine Rolle als KursleiterIn“ von den FortbildungsteilnehmerInnen
Geschichten geschrieben, anhand derer sie deutlich machen
und miteinander diskutieren konnten, welche professionelle Haltung
sie selbst als KursleiterInnen haben. Ausgangspunkt war die Parabel
in einer veränderten und auf den ersten Teil gekürzten Fassung;
sie läßt das Ende offen und macht aus den Narren weniger wertend
„Warmländer“. Die FortbildungsteilnehmerInnen erhielten entsprechend
jeweils folgenden Geschichtenanfang:
„Wie die Warmländer lernten, Wassermelonen anzubauen
Bei seinem Besuch in Warmland begegnete ein Weltreisender einer Gruppe
von Menschen, die auf der Flucht waren. Auf seine Frage hin erklärten
die Warmländer dem Weltreisenden, daß auf ihrem Kornfeld ein grünes
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