Gesundheit läßt sich nicht lehren - Arbeitskreis ...

essern. Die Qualifikation von KursleiterInnen muß dem entsprechen.
KursleiterInnen müssen die Kompetenz der TeilnehmerInnen achten
und unterstützen und ihnen Mut zur Selbstbestimmung machen. Sie
regen dazu an, Expertenwissen kritisch zu nutzen. Sie sollen Sensibilität
für unterschiedliche Lerninteressen entwickeln. Sie müssen den
sozialen Kontext der Gruppe gestalten können. Sie dürfen keine Lösungen
vorgeben und müssen persönliche Grenzen der TeilnehmerInnen
wahren. Sie brauchen dazu persönliche, aber reflektierte Erfahrungen
in ihrem Themenfeld und Praxiserfahrungen und theoretische
Kenntnisse im Lehren und Lernen mit Erwachsenen. KursleiterInnen
müssen sich intensiv mit ihrer Rolle auseinandersetzen und viele Methoden
kennen.
Die Auseinandersetzung mit der eigenen professionellen Haltung wird
hier explizit als Anforderung benannt. Neu ist die Betonung, daß theoretische
und praktische Kenntnisse einander ergänzen müssen.
Es wird eine Verpflichtung der Erwachsenenbildung thematisiert,
KursleiterInnen in dem Finden ihrer professionellen Haltung zu unterstützen:
durch Erfahrungsaustausch, Beratung, Supervision und Fortbildung.
Damit würden sich an dieser Stelle Fragen nach strukturellen
Bedingungen für die Verwirklichung einer professionellen Haltung von
KursleiterInnen anschließen.
2. Geschichten, die KursleiterInnen erzählen
Angeregt durch die Auffassung von Stark (1996, S.17), daß Empowerment-Prozesse
„Geschichten“ der Stärke in einer Situation des Mangels
erzählen, entstand die Idee, in Fortbildungen für KursleiterInnen Geschichten
als eine Möglichkeit der Auseinandersetzung mit dem professionellen
Handeln als KursleiterIn zu nutzen. In der Fortbildung
„Sich annehmen – abnehmen“ wird seit 1991 eine Parabel (Kopp,
1978, S.16; zit. nach Horn-Wagner 1992, S.81; nach Arnold/Siebert
1995, S.145) benutzt, um die Rolle von KursleiterInnen zu diskutieren:
„Es war einmal ein Mann, der sich verirrte und in das Land der
Narren kam. Auf seinem Wege sah er die Leute, die voller Schrecken von
einem Feld flohen, wo sie Weizen ernten wollten. Im Feld ist ein Ungeheuer!
erzählten sie ihm. Er blickt hinüber und sah, daß es eine Wassermelone
war. Er erbot sich, das Ungeheuer zu töten, schnitt die Frucht von ihrem
Stiel und machte sich sogleich daran, sie zu verspeisen. Jetzt bekamen
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