Gesundheit läßt sich nicht lehren - Arbeitskreis ...

genen Umsetzung des Konzeptes der Gelassenheit gegenüber der
Kursleiterin.
– Die Fachbereichsleitung ist davon überzeugt, daß die Kursleiterin
eine professionelle Haltung der Gelassenheit entwickeln müßte, vermittelt
dies aber über ein belehrende Haltung. Die Kursleiterin läßt
sich möglicherweise früher oder später davon überzeugen, hat aber
kein Modell, kein praktisches Beispiel dessen, wie dies funktionieren
soll.
Es fällt auf, daß Dissonanzen in der professionellen Haltung längere
Zeit unbemerkt bleiben und möglicherweise später oder an zunächst
unerklärlichen Stellen zu Störungen führen können, ein gemeinsames
Verständnis einer Haltung der Belehrung aufgrund der besonderen
institutionellen und fachbereichsbezogenen Bedingungen aber ebenso
Störungen mit sich bringen kann. Daraus läßt sich der Schluß ziehen,
daß es am hilfreichsten wäre, wenn Kursleiterin und Fachbereichsleitung
sich gemeinsam um die Entwicklung einer professionellen Haltung
der Gelassenheit bemühen würden. Dies setzt Kommunikation
voraus. Eine konstruktivistisch-systemische Sichtweise von Kommunikation
kann so, dies ist die abschließende These, zur Professionalisierung
der Gesundheitsbildung insgesamt beitragen.
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