Gesundheit läßt sich nicht lehren - Arbeitskreis ...

faßt sich mit dem alltäglichen und erwarteten Wunder der Aufrechterhaltung
der Autopoiese unter Bedingungen, die der Autopoiese nicht
immer zuträglich sind. Ob hierbei auch Phänomene entstehen, die
sozial u.U. als Krankheit definiert werden könnten, ist sehr zweitrangig.
Krankheit ist Bestandteil des Lebens und durch Perturbation dann
interventionsbedürftig, wenn die Gefahr der Auflösung der Autopoiese
besteht oder Selbstheilungsmechanismen einen krankhaften Dauerzustand
aktiv hervorbringen. Salutogenetische Bemühungen sind damit
sicherlich keine Bemühungen des Medizinsystems mehr, sondern betreffen
allgemeingesellschaftliche Fragen des Zusammenlebens. Erwachsenenbildung
kann und darf sich nicht präventiven Fragestellungen
unterwerfen. Mit der Definition von Krankheit als markiertem
und Gesundheit als nichtmarkiertem Bereich folgt Simon einer zweiwertigen
Logik, die der von ihm selbst geforderten Erweiterung in ein
Denken des „Sowohl-als-auch“ oder „Weder-noch“ nicht folgt.
Was bei Becker und Antonovsky nicht beantwortet werden kann, ist
die Frage, wie die unterschiedlichen Dimensionen von Anforderungen
und Ressourcen, die körperliche, soziale und psychische Ebene zusammenhängen.
Simon löst dies, indem er unter Bezug auf Luhmanns
(1994) Unterscheidung von Systemen den Menschen nicht einfach als
autopoietisch-organische Einheit betrachtet, sondern zwischen organischem,
sozialem und psychischem System unterscheidet. Simon, bevorzugt
an psychischen Systemen in ihrer Verbindung zum Organismus
und zu sozialen Systemen interessiert, betrachtet den Menschen als
Ergebnis einer strukturellen Kopplung der selbstreferentiellen Systeme
Organismus, psychisches System und soziales System. Für ihn sind
damit soziale und psychische Aspekte nicht einfach Dimensionen von
Gesundheit. Er sieht den Organismus, die Psyche und das soziale System
als operationell geschlossene Systeme, die autonom und strukturdeterminiert
funktionieren, aber strukturell gekoppelt sind, d.h., sie
stehen in Interaktion miteinander. Alle drei Systeme sind für einander
Umwelten, sie entwickeln sich miteinander und lösen wechselseitig
Perturbationen aus. 14 „Psychische Ereignisse können dabei bestätigend
oder störend auf organische und/oder soziale Prozesse wirken; organische
Ereignisse können bestätigend oder störend auf soziale und/oder psychische
Prozesse wirken; und soziale Ereignisse können bestätigend oder störend auf
psychische und/oder organische Prozesse wirken“ (Simon, 1995a, S.63).
Die Psyche definiert Simon genau durch das, was sie so schwer faßbar
macht, nämlich ihre Unzugänglichkeit von außen: „Psychische Systeme
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