Gesundheit läßt sich nicht lehren - Arbeitskreis ...

– Im Zentrum des Gesundheitszirkels steht das Erfahrungswissen der
Beschäftigten.
– Der Zirkel ist thematisch offen, soweit es um Arbeitsbedingungen
geht.
– Der Zirkel hat eine problemanalysierende und eine für die Lösung
ideengenerierende Aufgabe.
– Für die Zusammenarbeit gibt es feste Regeln, zu denen eine strikte
Trennung von Sachthemen und Beziehungsproblemen gehört.
– Angestrebt wird ein Konsens über notwendige und realisierbare
Änderungen.
– Die Sitzungen werden von einem Moderator oder einer Moderatorin
geleitet.
Das Düsseldorfer Modell ist damit noch stärker ein Modell der Partizipation
und noch weniger ein Modell des Lernens von Erwachsenen,
benutzt aber die Metaplan-Technik, die auch als Methode der Erwachsenenbildung
verwendet wird.
Varianten der Modelle unterscheiden sich argumentativ dadurch, ob
interne oder externe ModeratorInnen oder ModeratorInnenteams genutzt
werden, in der genauen Zusammensetzung der Zirkel, in der
Notwendigkeit von Steuerungszirkeln.
Die Gesundheitsförderungskreise des Volkswagen-Werkes zielen ebenfalls
darauf ab, das Erfahrungs- und Veränderungswissen der MitarbeiterInnen
zu nutzen und dieses Wissen mit den Kenntnissen der betrieblichen
Experten zusammenzuführen. Gesundheitsförderungskreise,
sie bestehen aus maximal fünfzehn TeilnehmerInnen, von denen
maximal sechs MitarbeiterInnen und maximal zwei Meister sind, sollen
nach Brandenburg (1993a, S.81) nicht die Dominanz der Experten
durch die Betroffenen ersetzen, es geht ihm nicht um ein Entweder-Oder,
sondern um ein Sowohl-als-auch. Er bezieht sich ausdrücklich
auf das transaktionale Streßkonzept nach Lazarus (Lazarus, 1966;
nach Brandenburg, 1993a, S.82) und geht davon aus, daß Gesundheitsförderungskreise
zu einer Erhöhung der Handlungskompetenz
führen. Insofern sind sie organisierte Lernprozesse.
Das Gesundheitscoaching-Konzept geht von Zirkeln mit TeilnehmerInnen
aus einer Hierarchieebene aus, was es ermöglicht, daß sich die
Teilnehmenden „öffnen“ können, um ihre Sprachlosigkeit zu überwinden.
Neben den Zirkeln gibt es einen Kontaktausschuß, der hierarchieübergreifend
besetzt ist. Das Coaching-Konzept hat einen individuumzentrierten
Teil, der „konzentrierte Gelassenheit“ und „kreative sozia-
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