Gesundheit läßt sich nicht lehren - Arbeitskreis ...

Schäfer, Gerhard v./Homfeldt, Hans (1989): Wie lehrt und lernt man Gesundheit.
Flensburg
Schäffter, Ortfried (1985): Lehrkompetenz in der Erwachsenenbildung als Sensibilität
für Fremdheit. In: Claude, Armand, u.a.: Sensibilisierung für Lehrverhalten.
Frankfurt/M., Bonn: PAS/DVV
Schäffter, Ortfried (1987): Organisationstheorie und institutioneller Alltag der Erwachsenenbildung.
In: Tietgens, Hans (Hrsg.): Wissenschaft und Berufserfahrung,
S.147–171. Bad Heilbrunn
Schäffter, Ortfried (1992): Arbeiten zu einer erwachsenenpädagogischen Organisationstheorie.
Ein werkbiographischer Bericht. Frankfurt/M.
Schäffter, Ortfried (1993): Die Temporalität von Erwachsenenbildung. Überlegungen
zu einer zeittheoretischen Rekonstruktion des Weiterbildungssystems. In: Zeitschrift
für Pädagogik, H.3, S.443–464
Schäffter, Ortfried (1994): Bedeutungskontexte des Lehrens und Lernens. In: Hessische
Blätter für Volksbildung, H.1, S.4–15
Schäffter, Ortfried (1995a): Bildung als kognitiv strukturierende Umweltaneignung.
In: Derichs-Kunstmann, Karin/Faulstich, Peter/Tippelt, Rudolf (Hrsg.): Theorien
und forschungsleitende Konzepte der Erwachsenenbildung. Dokumentation der Jahrestagung
der Kommission Erwachsenenbildung der DGfE, S.55–64. Frankfurt/M.
Schäffter, Ortfried (1995b): Pädagogisch begleitete Organisationsentwicklung in der
Erwachsenenbildung. In: von Küchler, Felicitas (Hrsg.): Umbruch und Aufbruch,
S. 160ff. Frankfurt/M.
Scheier, M. F./Carver, C.S. (1987): Dispositional optimism and physical well-being:
The influence of generalized outcome expectancies on health. In: Journal of Personality,
S. 169–210
Scheuch, Klaus (1993): Betriebliche Gesundheitsförderung in den neuen Bundesländern.
Fundamente, Barrieren, Entwicklungschancen. In: Pelikan, Jürgen M./Demmer,
Hildegard/Hurrelmann, Klaus (Hrsg.): Gesundheitsförderung durch Organisationsentwicklung,
S. 184–192. Weinheim, München
Schimpf, Karl-Heinz (1980): Die Teilnehmerorientierung in den Schwerpunktthemen
des DGB. In: Gewerkschaftliche Bildungspolitik, H.9, S.287–289
Schlutz, Erhard (Hrsg.) (1982): Die Hinwendung zum Teilnehmer – Signal einer
reflexiven Wende der Erwachsenenbildung? Beiträge zur Orientierung an der Subjektivität,
an den Erfahrungen und an den Lernproblemen, Tagungsberichte. Bremen:
Universität
Schmerl, Christiane/Nestmann, Frank (Hrsg.) (1990): Ist Geben seliger als Nehmen?
Frauen und social support. Frankfurt/M. u.a.
Schmid-Neuhaus, Mark (1979): Konzeption eines Gesundheitsparks. In: Volkshochschule
im Westen, H.6, S. 290–293
Schmidt, Gunter (1992): Gesundheit als Moral – Präventive Medizin als Verhaltenskontrolle.
In: Trojan, Alf/Stumm, Brigitte (Hrsg.): Gesundheit fördern statt kontrollieren,
S. 266–276. Frankfurt/M.
Schmidt, Lothar R. (1994): Public Health. In: Schwenkmezger, Peter/Schmidt, Lothar
R. (Hrsg.): Lehrbuch der Gesundheitspsychologie, S.207–221. Stuttgart
301