Gesundheit läßt sich nicht lehren - Arbeitskreis ...

treffen eine neue Wahl, oder sie erkennen, daß sie eine andere Wahl
treffen könnten, oder ...).
In der Gesundheitsbildung zeigt sich die Komplexität struktureller
Kopplung unterschiedlicher Systeme.
– Organisation von Lernen erfolgt in einem sozialen System und setzt
Interaktion voraus. Gesundheitsbildung kann also nicht nicht-soziales
Lernen sein. Ein Unterschied läßt sich nur dahingehend machen,
ob die Interaktion als solche in ihrer Komplexität verstanden oder
ignoriert wird, wie die Interaktion gestaltet wird und welche Mitteilungen
in der Interaktion kommuniziert werden.
– Wird z.B. Autogenes Training mit sechzig Leuten im Gymnastiksaal
geübt, die ordentlich aufgereiht auf die KursleiterIn zentriert liegen
und miteinander nicht sprechen dürfen, ist dies ebenso Interaktion,
wie wenn Autogenes Training, im kreisförmig angeordneten Kurs
durchgeführt, selbstverständlich Reflexion und Gespräche bewirkt.
Der Unterschied ist nicht Interaktion/Nicht-Interaktion, sondern
die Art der Kommunikation in der Interaktion. Im ersten Fall wird
kommuniziert, daß die Ursache von Lernen über Entspannung ausschließlich
in der Person als Grenze psychisches System/Organismus
zu suchen ist. Im zweiten Fall wird kommuniziert, daß Lernen über
Entspannung ein Phänomen der Interaktion ist und damit ein Vorgang
an der Grenze von sozialem und psychischem System. Entspannung
ist einmal individuelles, einmal soziales Phänomen.
– Bildung befaßt sich mit Gedanken, Wissen und Gefühlen, dem
Nachdenken über sich selbst und die Welt, also mit psychischen Systemen.
Diese sind für das soziale System Interaktion die Umwelt.
Interaktion kann das psychische System zu Zustandsänderungen
anregen, in welche Richtung, ist nicht voraussagbar. Das Verhalten
(die Kommunikation) in der Interaktion Lernsituation besagt wenig
über das Verhalten (die Kommunikation) in anderen sozialen Situationen.
– Der Gegenstand der Gesundheitsbildung ist die Gesundheit des
Organismus. Der Organismus ist ein System, das für das psychische
System und für das soziale System Umwelt ist. Weder das psychische
System (die Person) noch das soziale System (die Interaktion) können
auf den Organismus direkt Einfluß nehmen.
– Ob Krankheit oder Gesundheit vorliegt, wird sozial definiert. Die
konkrete Interaktion in der Lernsituation kann zu dieser sozialen
Definition beitragen. Hier kann in dieser Situation die Grenze von
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