Zukunft der Handelsmittelschulen - Bbaktuell

Inhaltsverzeichnis
1.5 Integration in den Schulalltag ............................................................................. 183
1.6 Beurteilung der Lernenden.................................................................................. 183
1.7 Rahmenbedingungen........................................................................................... 185
2 Beurteilung des Moduls aus Sicht der involvierten Personen ...................................... 185
2.1 Erreichung der Ziele in Bezug auf Fach-, Methoden- und Sozialkompetenzen . 186
2.2 Authentizität ........................................................................................................ 188
2.3 Selbständigkeit .................................................................................................... 189
2.4 Integration in den Schulalltag ............................................................................. 190
2.5 Betreuung der Lernenden .................................................................................... 192
2.6 Rahmenbedingungen........................................................................................... 193
2.7 Auswirkungen des Moduls auf die Attraktivität der HMS ................................. 194
2.8 Gesamtbeurteilung............................................................................................... 195
3 Kritische Würdigung und Schlussfolgerungen............................................................. 195
Stadtführungen von Jungen für Junge ! Wirtschaftsmittelschule Luzern............................. 199
1 Modulbeschrieb ............................................................................................................ 199
1.1 Grundidee ............................................................................................................ 199
1.2 Vorgehen: Arbeitsphasen/Arbeitsschritte ........................................................... 199
1.3 Ziele in Bezug auf Fach-, Methoden- und Sozialkompetenzen .......................... 200
1.4 Authentizität ........................................................................................................ 202
1.5 Integration in den Schulalltag ............................................................................. 202
1.6 Beurteilung der Lernenden.................................................................................. 202
1.7 Rahmenbedingungen........................................................................................... 203
2 Beurteilung des Moduls aus Sicht der involvierten Personen ...................................... 203
2.1 Erreichung der Ziele in Bezug auf Fach-, Methoden- und Sozialkompetenzen . 204
2.2 Authentizität ........................................................................................................ 206
2.3 Selbständigkeit .................................................................................................... 208
2.4 Integration in den Schulalltag ............................................................................. 209
2.5 Betreuung der Lernenden .................................................................................... 211
2.6 Rahmenbedingungen........................................................................................... 214
2.7 Auswirkungen des Moduls auf die Attraktivität der HMS ................................. 215
2.8 Gesamtbeurteilung............................................................................................... 216
3 Kritische Würdigung und Schlussfolgerungen............................................................. 217
Entreprises „junior“ („Apprendre à Entreprendre“) à l’ESC Monthey.................................. 220
1 Description du module.................................................................................................. 220
1.1 Idée de base ......................................................................................................... 220
1.2 Cadre temporel, étapes (structuration du module) .............................................. 220
1.3 Objectifs de formation pratique........................................................................... 221
1.4 Authenticité ......................................................................................................... 221
1.5 Intégration dans le cadre scolaire........................................................................ 221
1.6 Évaluation des élèves .......................................................................................... 221
1.7 Conditions-cadre ................................................................................................. 221
2 Appréciation du module par les personnes concernées ................................................ 222
2.1 Résultats .............................................................................................................. 222
2.2 Authenticité ......................................................................................................... 224
2.3 Autonomie des élèves.......................................................................................... 225
2.4 Intégration du module dans le cadre scolaire ...................................................... 225
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