Zukunft der Handelsmittelschulen - Bbaktuell

Klassenkasse ! Wirtschaftsmittelschule Bern
Auf jeden Fall verhindert werden muss, dass die schulischen Leistungsziele unter der Durchführung
des Moduls in negativer Hinsicht tangiert werden. Einzelne Lernende wiesen darauf
hin, dass der Rechnungswesenunterricht infolge des Moduls vernachlässigt wurde. Wie bereits
weiter oben unter „zeitliche Belastung“ aufgeführt, sollte ein eigenes Zeitgefäss für das
Modul geschaffen werden, so dass nicht mehr auf die Rechnungswesenlektionen zurückgegriffen
werden muss. Wünschenswert wäre, dass die Durchführung des Moduls die schulischen
Leistungsziele positiv beeinflusst. Dies ist dann denkbar, wenn die praktischen Erfahrungen
aus dem Modul in den Fachunterricht eingebunden werden.
Die zukünftige Reduktion der Anzahl betreuender Lehrkräfte auf zwei Personen wird aus
Sicht des Evaluationsteams begrüsst. Dies, da dieses Vorgehen ! bei entsprechender Ausbildung
(Postfinance, schulintere Buchhaltungssoftware, Buchhaltungs- und Korrespondenzkenntnisse)
der betreuenden Lehrkräfte ! eine kompetente Betreuung der Schülerinnen und
Schüler ermöglicht und sicherstellt, dass an alle Lernenden ungefähr die gleichen Anforderungen
gestellt werden. Letztlich sind dadurch auch gerechtere Bewertungen der Schülerleistungen
zu erwarten.
Die Lernenden hatten Mühe, Verbrauchsmaterialien (z. B. Couverts, Marken) beim Schulsekretariat
zu beschaffen. Durch eine entsprechende Information des Schulsekretariats sollten
solche Probleme bei einer nächsten Durchführung nicht mehr auftreten.
Schulen, welche das Modul neu durchführen möchten, müssen mit zusätzlichen Kosten für
die Entwicklung der schulinternen Buchhaltungssoftware rechnen. An der Wirtschaftsmittelschule
Bern wurde die Software unabhängig vom Modul viele Jahre zuvor entwickelt. Der
finanzielle Aufwand konnte nicht mehr beziffert werden.
Das Modul „Klassenkasse“ ist ein interessantes und lehrreiches Projekt, welches insbesondere
durch seine relativ einfache Umsetzbarkeit besticht. Im Vergleich zu anderen Modulen konzentriert
sich dieses Modul auf die Erreichung weniger, aber sinnvoll ausgewählter Leistungsziele.
Hinsichtlich Selbständigkeit und Eigenverantwortung besteht noch ein gewisses Ausbaupotenzial.
Die Zusammenarbeit mit der Wirtschaftspraxis bietet sich bei diesem Modul
zwar nicht an, könnte aber, je nach Bedeutung, welche dem herkömmlichen Praxisbezug beigemessen
wird, dennoch als grösster Kritikpunkt aufgeführt werden.
391