Zukunft der Handelsmittelschulen - Bbaktuell

Teil II : Fallstudien Verschiedenes und kategoriespezifische Empfehlungen
Bei dem im Rahmen des Moduls zu bearbeitenden Auftrag handelt es sich um eine umfassende
Problemstellung. Dies, da die Lernenden sämtliche Tätigkeiten von der Eröffnung bis
zum Abschluss der Klassenkasse ausführen und auch das Mahnwesen betreiben. Die Bearbeitung
des Moduls setzt Wissen aus verschiedenen Schulfächern voraus. Konkret arbeitet das
Modul mit Wissen aus den Schulfächern Rechnungswesen, Korrespondenz, Informatik und
Deutsch.
1.5 Integration in den Schulalltag
Die Lernenden werden im Rahmen des Rechnungswesenunterrichts im dritten Semester während
drei bis vier Lektionen ins Modul und damit in das Führen einer Klassenkasse eingeführt.
Danach arbeiten die Schülerinnen und Schüler mehrheitlich selbständig und erhalten
hierfür Zeitgefässe in der Klassenlehrerstunde und im Rechnungswesenunterricht. Die Lernenden
arbeiten zusätzlich in ihrer Freizeit am Modul. Die Arbeit im Modul erstreckt sich
über das gesamte zweite Ausbildungsjahr. Die Wahl des Zeitpunkts und der Zeitdauer wird
wie folgt begründet: Das dritte Ausbildungsjahr kommt für die Durchführung des Moduls
infolge der Diplomprüfungen nicht in Frage und während dem ersten Ausbildungsjahr fehlen
den Lernenden die notwendigen Buchhaltungskenntnisse. Da das Kassenjahr einem Schuljahr
entspricht, wurde die Dauer des Moduls auf ein Jahr festgelegt. Eine kürzere Dauer hätte zu
einem künstlichen Übergang geführt und zusätzliche Schnittstellen geschaffen.
Die Lernenden werden vor der praktischen Arbeit theoretisch geschult und damit auf die Arbeit
im Modul vorbereitet (vgl. Kapitel 1.2 der Fallstudie). Überdies werden den Schülerinnen
und Schülern im Korrespondenzunterricht diejenigen Textsorten näher gebracht, welche
sie während dem Modul brauchen werden. Während der Arbeit am Modul können die Lernenden
Fragen im Zusammenhang mit der Buchhaltung und der Kassenführung an die Rechnungswesenlehrkraft
richten. Eine in den Unterricht integrierte bewusste Nachbereitung findet
nicht statt.
1.6 Beurteilung der Lernenden
Die Leistungen der Schülerinnen und Schüler werden durch die Klassenlehrkräfte benotet; die
Gesamtnote fliesst sowohl im dritten als auch im vierten Semester als Teilnote im Fach Rechnungswesen
ins Zeugnis ein. Die Leistungsbeurteilung besteht aus drei Teilen:
! Kontrolle der Buchführung
Die Klassenlehrkraft kontrolliert die Buchführung anhand der folgenden Kriterien:
– Kontrolltermin eingehalten
– Alle Einzahlungen auf Konto gemäss Gutschriften von Postfinance erfasst und in Schülerkonti
eingetragen
– Rechnungen des MAZ oder von Dritten korrekt den betreffenden Schülern und Schülerinnen
belastet
– Zahlungen über Postfinance innerhalb der Zahlungsfristen erledigt
– Datensicherung korrekt und vollständig (elektronisch/Papier)
– Zahlungsaufforderung an Klasse schriftlich verfasst und termingerecht zugestellt (gemäss
Arbeits- und Zahlungsplan)
– Schriftliche Mahnung nach Nichteinhaltung der ersten Zahlungsaufforderung allen Betroffenen
termingerecht zugestellt
– Mahngespräch nach Nichteinhaltung der zweiten Zahlungsaufforderung organisiert
– Zwischenabrechnungen termingerecht gemacht und versandfertig vorbereitet
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