Zukunft der Handelsmittelschulen - Bbaktuell

Anhang I: Fragestellungen aus dem Grobkonzept
Anhänge I und II
Die in Kapitel 4.2 (Teil I) skizzierten Überlegungen bildeten die Grundlage für die Erstellung
sowohl kategorie- als auch modulspezifischer Fragebögen und werden im Folgenden im Rahmen
der Anhänge I und II näher erläutert. Mit Blick auf den Umfang des vorliegenden Projektberichts
wird auf eine Integration sämtlicher Fragebögen verzichtet. Diese wurden gesondert
dokumentiert und können Interessenten auf Wunsch zur Verfügung gestellt werden.
Anhang I: Fragestellungen aus dem Grobkonzept 125
Fragen an Schülerinnen und Schüler
Themenfeld 1:
Beurteilung des Moduls insgesamt
S: Wie beurteilen Sie das Modul insgesamt?
M: Worin sehen Sie die Stärken resp. Schwächen des Moduls? Bitte begründen Sie Ihre Antwort.
M: Durch welche Massnahmen könnten die Schwächen beseitigt werden?
Themenfeld 2:
Erreichung der betrieblichen Leistungsziele (Fach-, Methoden- und Sozialkompetenzen)
S: Welche Tätigkeiten haben Sie im Rahmen des Moduls ausgeführt?
S: Wie gut hat Ihnen das Modul ermöglicht die Ziele in Bezug auf Fach-, Methoden- und
Sozialkompetenzen zu erreichen? 126
S: Falls einzelne Ziele im Rahmen des Moduls nicht erreichbar waren: Worauf führen Sie dies
zurück?
Themenfeld 3:
Praxisbezug
M: Wie beurteilen Sie den Praxisbezug des Moduls? Bitte begründen Sie Ihre Antwort.
Themenfeld 4:
Selbständigkeit
S: Wie stark konnten Sie Ihre Arbeit selbständig planen, durchführen und evaluieren?
Themenfeld 5:
Integration in Schulalltag
S: Wie gut war das Modul in den Schulalltag eingebettet?
S: Wie gut wurden Sie im Unterricht auf die Inhalte des Moduls vorbereitet?
S: Wie gut wurden Ihre im Rahmen des Moduls gewonnenen praktischen Erfahrungen im
Unterricht aufgenommen?
S: Wie stark fördert das Modul das Interesse für den Schulstoff?
S: Wie stark hilft Ihnen das Modul, den Schulstoff besser zu verstehen?
Themenfeld 6:
Attraktivität der HMS
M: Was denken Sie: Wie entwickelt sich die Attraktivität der Handelsmittelschule bei potenziellen
SchülerInnen durch die Einführung des Moduls? Aus welchem Grund?
125 M = mündliche Befragung; S = schriftliche Befragung.
126 Zur Vereinfachung werden sämtliche Leistungsziele visualisiert.
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