Zukunft der Handelsmittelschulen - Bbaktuell

Inhaltsverzeichnis
Fallstudien zur Auftragsübernahme und kategoriespezifische Empfehlungen...................... 105
Organisation de séjours linguistiques EC Aimée-Stitelmann, Plan-les-Ouates..................... 106
1 Description du module.................................................................................................. 106
1.1 Idée de base ......................................................................................................... 106
1.2 Cadre temporel, étapes (structuration du module) .............................................. 106
1.3 Objectifs de formation pratique........................................................................... 107
1.4 Authenticité ......................................................................................................... 107
1.5 Intégration dans le cadre scolaire........................................................................ 108
1.6 Évaluation des élèves .......................................................................................... 108
1.7 Conditions-cadre ................................................................................................. 108
2 Appréciation du module par les personnes concernées ................................................ 109
2.1 Résultats .............................................................................................................. 109
2.2 Authenticité ......................................................................................................... 111
2.3 Autonomie des élèves.......................................................................................... 111
2.4 Intégration du module dans le cadre scolaire ...................................................... 113
2.5 Encadrement des élèves....................................................................................... 113
2.6 Conditions-cadre ................................................................................................. 114
2.7 Impact du module sur l’attractivité des ESC....................................................... 114
2.8 Appréciation globale du point de vue des personnes concernées par le module 115
3 Appréciation critique et conclusions ............................................................................ 117
Content Management Systems ! Kantonsschule Frauenfeld ................................................ 119
1 Modulbeschrieb ............................................................................................................ 119
1.1 Grundidee ............................................................................................................ 119
1.2 Vorgehen: Arbeitsphasen/Arbeitsschritte ........................................................... 119
1.3 Ziele in Bezug auf Fach-, Methoden- und Sozialkompetenzen .......................... 120
1.4 Authentizität ........................................................................................................ 121
1.5 Integration in den Schulalltag ............................................................................. 121
1.6 Beurteilung der Lernenden.................................................................................. 121
1.7 Rahmenbedingungen........................................................................................... 122
2 Beurteilung des Moduls aus Sicht der involvierten Personen ...................................... 123
2.1 Erreichung der Ziele in Bezug auf Fach-, Methoden- und Sozialkompetenzen . 123
2.2 Authentizität ........................................................................................................ 125
2.3 Selbständigkeit .................................................................................................... 126
2.4 Integration in den Schulalltag ............................................................................. 127
2.5 Betreuung der Lernenden .................................................................................... 129
2.6 Rahmenbedingungen........................................................................................... 130
2.7 Auswirkungen des Moduls auf die Attraktivität der HMS ................................. 131
2.8 Gesamtbeurteilung............................................................................................... 131
3 Kritische Würdigung und Schlussfolgerungen............................................................. 132
Auftragsübernahme am KV Liestal........................................................................................ 135
1 Modulbeschrieb ............................................................................................................ 135
1.1 Grundidee ............................................................................................................ 135
1.2 Vorgehen: Arbeitsphasen/Arbeitsschritte ........................................................... 135
1.3 Ziele in Bezug auf Fach-, Methoden- und Sozialkompetenzen .......................... 136
1.4 Authentizität ........................................................................................................ 136
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