Zukunft der Handelsmittelschulen - Bbaktuell

Lernbüro an der Kantonsschule Baden
Die Lernenden haben den Zeitpunkt, zu dem das Modul durchgeführt wird, kritisiert, weil
durch ein Praktikum eine durchgängige Bearbeitung des Moduls nicht möglich sei. Jedoch
muss an dieser Stelle betont werden, dass die Lernenden einer zweiten Klasse einerseits über
für ein Lernbüro notwendiges Vorwissen verfügen und andererseits nicht unmittelbar vor den
Abschlussprüfungen stehen. Vor diesem Hintergrund erscheint es sinnvoll, das Modul mit
Lernendem des zweiten Jahres durchzuführen. Ein Ausweichen auf das erste Semester im
zweiten Jahr wäre auch ungünstig, weil hier ein mehrwöchiger Sprachaufenthalt durchgeführt
wird. Schliesslich ist davon auszugehen, dass Projekte, die nicht „an einem Stück“ bearbeitet
werden können, auch kennzeichnend für die berufliche Praxis sein dürften und daher entsprechende
Kompetenzen der Lernenden erfordern. In Bezug auf die Dauer wünschten sich
ein Teil der Lernenden mehr Zeit für die Bearbeitung der Aufgaben des Moduls. Wenn sich
hier auch nur wenig Möglichkeiten ergeben, den zeitlichen Rahmen für das Modul auszuweiten,
so wird hier jedoch bezweifelt, dass sich die Lernenden aufgrund der relativ geringen Bedeutung
der Zeugnisnote für das Fach, über einen längeren Zeitraum mit gleicher Intensität
und Begeisterung ihrem Modul gewidmet hätten. Allenfalls sollte auch hier darauf geachtet
werden, dass die intensive zeitliche Belastung durch klarere Aufträge bzw. intensivere
Begleitung der einzelnen Arbeitsgruppen reduziert wird.
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