Zukunft der Handelsmittelschulen - Bbaktuell

Entreprises „junior“ („Apprendre à Entreprendre“) à l’ESC Monthey
Entreprises „junior“ („Apprendre à Entreprendre“) à l’ESC Monthey
Beat Estermann
1 Description du module
Durant l’année 2005/06, le module „Apprendre à Entreprendre“ (AàE) a eu lieu pour la
quatrième fois à l’ESC Monthey. Il avait été lancé à l’initiative du Département de
l’économie et du délégué École-Économie du canton du Valais et en partenariat avec Genilem
Valais (Centre de compétences financières SA). Des modules semblables ont lieu dans
d’autres écoles du canton (écoles de commerce, écoles professionnelles).
1.1 Idée de base
Deux classes d’élèves de deuxième année créent une entreprise et commercialisent un produit
qu’ils ont imaginé eux-mêmes. Le but principal de la démarche consiste à stimuler l’esprit
d’entreprise des élèves (favoriser l’esprit d’initiative, susciter le goût du risque) et à développer
leurs ressources personnelles (savoir-faire, savoir-être, esprit d’équipe) dans le cadre de la
gestion d’un projet.
1.2 Cadre temporel, étapes (structuration du module)
Après quelques travaux préparatifs, l’essentiel du module s’est déroulé sur une année (deuxième
année d’études), à raison de deux heures par semaine. Les deux projets n’ayant pas pu être
bouclés avant les vacances d’été, la fin des activités ont eu lieu en début de la troisième année
d’études.
a. Phase de créativité, choix du produit (2 e semestre de la première année et env. 2 mois de
la deuxième année)
Dès la première année, dans le cadre du cours d’introduction à l’économie d’entreprise et au
droit, les élèves ont été préparés et sensibilisés au projet. Ainsi, ils ont dû présenter leurs
premières idées de manière à ce que, à la fin de la première année, ils aient réuni 7 à 8 idées
de projet.
Dès la rentrée scolaire, les élèves ont travaillé leurs idées de projet et mis au point leurs présentations
en vue d’une journée de sélection à mi-octobre, au cours de laquelle un jury, composé
de praticiens, d’un représentant du canton ainsi que du directeur de l’école, a sélectionné
un projet par classe.
b. Phase entreprises „junior“ (temps prévu: 8 à 9 mois)
Les deux entreprises ont été lancées. Pour la durée du projet, les élèves étaient organisés en
différents départements: marketing, production, logistique, finances et ressources humaines.
Chaque département avait son responsable. Dans une classe, une responsable de département
œuvrait également en tant que directrice, alors que dans l’autre classe, la direction était
assurée par deux élèves qui n’avaient pas d’autres charges.
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