Zukunft der Handelsmittelschulen - Bbaktuell

Teil II: Fallstudien zur Übungsfirma und kategoriespezifische Empfehlungen
Vergleichende Fallstudienanalyse und Empfehlungen im Hinblick auf die Kategorie
Übungsfirma
Thomas Bieker
Ein Vergleich der evaluierten Module der Kategorie „Übungsfirma“ führt zu folgendem Ergebnis:
Elemente der
Modulkonzeption
Inhalt
Herstellen von Authentizität
Integration in den
Schulalltag und
Betreuung der
Lernenden
Beurteilung der
Lernenden
Centro Professionale Commerciale Locarno (CPC)
! Aspekte der Unternehmensgründung: Erstellen eines Business-Plans,
Einrichten des Arbeitsplatzes, Rechtsformwahl
und Aufbauorganisation
! Aspekte der operativen Unternehmensführung: Erstellen eines
Marketingkonzepts, Mitarbeitereinstellung, Führen der Buchhaltung
! Abbilden ausgewählter betrieblicher Prozesse
! Einbezug von Praxisexperten
! Kooperation mit anderen Übungsfirmen
! Schaffung einer Büroatmosphäre
! Bereitstellung notwendiger Infrastruktur
! Übungsfirma im fünften Semester
! Ein Halbtag pro Woche
! Ständige Betreuung der Lernenden durch eine interne und
externe Lehrperson
! Beurteilungsgrundlage: Lernprodukte (z. B. Business-Plan,
Arbeitsplatzgestaltung, Stellenanzeige, Korrespondenz,
Buchhaltung, Unternehmenspräsentation), Beobachtungen der
Lernenden sowie Gespräche mit den Lernenden
! Sowohl summative als auch formative kriteriengeleitete Beurteilung
! Note nicht in andere Fächer integriert, sondern im Abschlusszeugnis
als Note für „Praktisches Arbeiten“ ausgewiesen
ESTER, La Chaux-de-Fonds
! Durchlaufen der Abteilungen Sekretariat,
Verkauf, Einkauf, Personal,
Buchhaltung und Marketing im Rahmen
der Übungsfirma „Arc-en-Ciel(2-
3 Abteilungen pro Lernendem)
! Kennenlernen einer Reihe von typischen
Aufgaben einer Vertriebsgesellschaft
! Ausserhalb des schulischen Rahmens
! Betreuung durch zwei Coaches in der
Übungsfirma; zusätzlich punktuelle
Praktikumsbesuche durch Lehrkräfte
! Zwei Praktika in der Übungsfirma
„Arc-en-Ciel“ im vierten bzw. fünften
Semester
! Zweimal zwei Wochen (Vollzeit)
! Gleiche Beurteilungskriterien wie für
duale Berufslernende
! Einbezug der Note in die Wirtschaftsfächer
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