Zukunft der Handelsmittelschulen - Bbaktuell

Objectif Entreprise au Gymnase de Nyon
Objectif Entreprise au Gymnase de Nyon
Beat Estermann
1 Description du programme
Au cours de l’année scolaire 2006/2007, une trentaine d’élèves suivent une série de modules
pratiques, réunis dans un programme nommé „Objectif Entreprise“. Ces modules ont lieu
pour la première fois à l’école de diplôme du Gymnase de Nyon et concernent tous les élèves
de l’option „économie et commerce“.
1.1 Idée de base
Dans le cadre du programme „Objectif Entreprise“, les élèves effectuent 5 modules de formation
pratique, dont certains ont pour objet la simulation des activités d’une entreprise, alors
que d’autres sont organisés autour de la visite et de l’analyse d’entreprises réelles.
Pour l’école, ce type de modules permet de valoriser le savoir-faire existant au sein de l’école,
tout en renforçant les contacts avec le monde professionnel.
1.2 Cadre temporel, étapes (structuration du module)
Les modules sont étalés sur une année scolaire (troisième année), à raison de 3 heures par
semaine. Le tableau ci-dessous donne une idée du contenu des modules et de leur répartition
dans le temps.
Modules (par ordre chronologique)
7 après-midi Comptabilité générale (Cas Dubois)
Le Cas Dubois est un ensemble de pièces comptables qui représentent l’activité d’une menuiserieagencement
pour un mois de décembre. Les élèves doivent classer les pièces et tenir une comptabilité.
2 après-midi Ressources humaines (RH, 1 ère partie: CV et lettres de motivation)
Chaque élève rédige son CV ainsi qu’une lettre de motivation par rapport à un poste défini. Les CV et
les lettres de motivations sont ensuite corrigés et commentés par un intervenant externe.
6 après-midi Analyse d’une entreprise (1 ère partie: marketing)
Les élèves, par groupes de deux, choisissent une entreprise et un produit/une gamme de produits. Sur
la base d’interviews et d’analyses de documents, ils établissent un rapport retraçant l’environnement
économique dans lequel évolue le produit ainsi que les grandes étapes du cycle de vie de celui-ci. Ce
rapport fait partie du travail interdisciplinaire (travail de diplôme).
3 après-midi Ressources humaines (RH, 2 e partie: entretiens d’embauche)
À travers des jeux de rôles organisés par des intervenants externes, les élèves se familiarisent avec les
entretiens d’embauche.
2 après-midi Bourse et marchés financiers
Cours théorique suivi d’une visite à la Banque cantonale vaudoise: explication des métiers de la
banque et du marché boursier.
4 après-midi Analyse d’une entreprise (2 e partie: analyse financière)
Analyse des bilans d’au moins trois années successives de l’entreprise choisie. Le rapport fait
également partie du travail interdisciplinaire (travail de diplôme).
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